Lingua Brasileira De Sinais Questões Avaliativas

leitura de textos no ano 2 2.1.3 Exemplo de instrumento de avaliação de leitura de textos no ano 3 2.2 A avaliação da produção textual 2.2.1 Exemplos de instrumentos de avaliação de produção de textos 2.3 A oralidade nas aulas de língua portuguesa: como avaliar as competências discursivas dos alunos? 28 30 33 34 2.3.1 Contação de histórias 2.3.2 Entrevista 2.3.3 Debate (debate para resolução de problemas) 38 2.3.4 Seminário escolar 40 2.4 Avaliando os

de Souza Silva Antônia Lopes da Silva BRASÍLIA, 03/06/2014 ATIVIDADE AVALIATIVA – A2 MARTELOTTA, Mário Eduardo. Sociolinguística. In: MARTELOTTA, M. E. (Org.). Manual de linguística. São Paulo: Contexto, 2010. p.141-155. SOCIOLINGÜÍSTCA A sociolinguística é uma área que estuda a língua em seu uso real, levando em consideração (...) os aspectos sociais e culturais da produção linguística. Para essa corrente, a língua é uma instituição social e, portanto, não pode ser estudada como…

quanto mais se lê, mais se está apto a fazer novas leituras. Para a produção textual, o candidato elabora previamente algumas perguntas relacionadas ao tema proposto: 1) Informacionais – Quem? O quê? Onde? Quando? 2) Elaborativas – Como? 3) Avaliativas – Por quê? Esta última ultrapassa o nível literal com sua interpretação, pois lê o que não está explícito, com a auxílio da sua leitura prévia sobre tal tema, a partir daí consegue-se fazer inferências. 2. PRODUÇÃO DE TEXTO …

CANDIDATO 1. Será automaticamente eliminado do concurso, o candidato que durante a realização da prova descumprir os procedimentos definidos no Edital nº 001/2007 do concurso público C-125. 2. Esta prova contém 50 questões objetivas, sendo 20 de Conhecimentos Básicos 10 de Língua Portuguesa e 10 de Conhecimentos Pedagógicos) e 30 de Conhecimentos Específicos. Caso exista alguma falha de impressão, comunique imediatamente ao fiscal de sala. Na prova há espaço reservado para rascunho.…

PEDAGOGIA LINGUA MATERNA COMO ATIVIDADE PRAZEROSA JEQUIÉ NOVEMBRO 2014 Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia­­­­ Recredenciada pelo Decreto Estadual n. º 9.996 de 02/05/2006 Departamento de Ciências Humanas e Letras-Jequié DISCIPLINA: Conteúdo e Metodologia do Ensino Fundamental de Língua Portuguesa DOCENTE: Ariceneide Oliveira da Silva DISCENTES- Daiane Quele e Quelle Cristiane LINGUA MATERNA COMO…

1 ARTIGO CIENTIFÍCO De um modo geral, esse conhecimento ocorre em função da pesquisa, significando esta última à busca de "novos conhecimentos científicos, por mais modestos que sejam. A pista científica é, com efeito, o conjunto de indícios ou sinais que podem conduzir à averiguação do novo no mundo do saber" (SALOMON, 2000, p. 149). Nesse sentido, a pesquisa "supõe sempre método, reflexão analítica e crítica, tanto em relação ao objeto que está sendo pesquisado como em relação aos…

contextualizar um breve histórico desta modalidade de educação e afirmar os direitos não só nas esferas mundiais mas também nacional. Como a docência exige questões didáticas e tendo em vista que a pesquisa teve suporte na ação pedagógica e no planejamento, houve necessidade de utilizar para análise de dados, conhecimentos sobre a educação de surdos, a língua de sinais e sobre a ação do professor, seu planejamento e avaliação para com o aluno surdo. Dessa forma, com bastante estudo,…

provoca reflexão e polêmica acerca das ideias e possíveis caminhos na busca de um novo paradigma educacional que envolve redefinição da organização do sistema e do pensamento pedagógico que fundamentam o processo ensino-aprendizagem. A Constituição Brasileira preconiza que a igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola deve ser assegurada a TODOS e que a Educação é um direito garantido à criança e ao adolescente. Este é um passo para a EDUCAÇÃO INCLUSIVA. Compreende-se,…

FACULDADE INTEGRADA DO BRASIL – FAIBRA COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA CLEONICE RODRIGUES DE PAULA A PRÁTICA PEDAGÓGICA EM LÍNGUA PORTUGUESA NA 3ª ETAPA DA EJA NA UNIDADE ESCOLAR PROFª ÁUREA FREIRE TERESINA-PI 2013 CLEONICE RODRIGUES DE PAULA A PRÁTICA PEDAGÓGICA EM LÍNGUA PORTUGUESA NA 3ª ETAPA DA EJA NA UNIDADE ESCOLAR PROFª ÁUREA FREIRE Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a Faculdade…

a vários fatores que estão relacionados às mudanças legais, curriculares, avaliativas, entre outras, bem como à compreensão das reais necessidades do próprio sujeito a ser incluído. Justifica-se o interesse pela pesquisa sobre os alunos surdos na universidade, pelo fato de que com o forte movimento de inclusão e com a Lei de LIBRAS, nº 10.436, de 24 de abril de 2002, a entrada dos intérpretes de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) foi facilitada, criando oportunidade para os sujeitos…