Relatório de estágio

SUMÁRIO 2. IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO 5 2.1 IDENTIFICAÇÕES DO CAMPO DE ESTÁGIO 5 3. ETAPA DA OBSERVAÇÃO: A ESCOLA 5 3.1 HISTÓRICOS DA UNIDADE ESCOLAR 5 4 O ENTORNO DA ESCOLA-BAIRRO 7 5 ESTRUTURA ADMINISTRATIVA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA 8 5.1 QUADRO PESSOAL: PERFIL DO CORPO DOCENTE E DO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO DA ESCOLA MUNICIPAL INÁCIO DE CASTRO 11 Nome 11 Habilitação 11 Cargo/Função 11 Magistério – Habilitação em Pré- Escola e 1ª a 4ª série do 1º grau. Licenciatura Plena em História 11 6 ASPECTOS ORGANIZACIONIAS: ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA 16 7.1 PLANEJAMENTO ESCOLAR 19 8 ASPECTO DIDÁTICOS 20 9 ASPECTOS DIDÁTICOS: SALA DO 1º ANO A 21 9.1 PRÁTICA ESCOLAR 22 10 - PROJETOS DA ESCOLA: 23 DIÁRIO De Bordo..................................................................................................................................24 DIÁRIO De Bordo..................................................................................................................................25 DIÁRIO De Bordo..................................................................................................................................26 Conclusão.................................................................................................................................27 Referências...............................................................................................................................28 anexo......................................................

BIBLIOTECA DIGITAL RELAÇÃO DE LIVROS DISPONIBILIZADOS NA BIBLIOTECA VIRTUAL DA PEARSON 00085226 - A AÇÃO DOCENTE E A DIVERSIDADE HUMANA: CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA - LICENCIATURA 2. SILVA, Samira Fayez Kfouri da; RAMPAZZO, Sandra Regina dos Reis; PIASSA, Zuleika Aparecida Claro. 00078281 - A AÇÃO DOCENTE E A DIVERSIDADE HUMANA: CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA - LICENCIATURA 7. SILVA, Samira Fayez Kfouri da; RAMPAZZO, Sandra Regina dos Reis; PIASSA, Zuleika Aparecida Claro. 00095409…

CONVOCADOS PSS 2012 ENSINO FUNDAMENTAL DISTRITO 01 - ZONA SUL | 1º AO 5º ANO | CLAS | NOME | IDENTIDADE | 61º | CRISTINA HOLANDA FERNANDES | 16904648 | 62º | VIVIANE ALMEIDA BANDEIRA | 14801639 | 63º | FERNANDA DÁCIO TEIXEIRA | 16191943 | 64º | AMELIA CRISTINA DA SILVA MELO | 15526747 | 65º | ANDREA ROSENEIDE SOUZA E SOUZA | 16760182 | MATEMÁTICA (PARA ATUAR NO DISTRITO 03) | CLAS | NOME | IDENTIDADE | 39º | PRISCILA DE SOUZA CASTRO | 14970520 | 40º | PRISCILLA…

BIBLIOTECA DIGITAL RELAÇÃO DE LIVROS DISPONIBILIZADOS NA BIBLIOTECA VIRTUAL DA PEARSON A AÇÃO DOCENTE E A DIVERSIDADE HUMANA: CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA - LICENCIATURA 2. SILVA, Samira Fayez Kfouri da; RAMPAZZO, Sandra Regina dos Reis; PIASSA, Zuleika Aparecida Claro. A AÇÃO DOCENTE E A DIVERSIDADE HUMANA: CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA - LICENCIATURA 7. SILVA, Samira Fayez Kfouri da; RAMPAZZO, Sandra Regina dos Reis; PIASSA, Zuleika Aparecida Claro. A ALEGRIA DE ENSINAR. ALVES,…

METODOLOGIA DE ENSINO DE GEOGRAFIA EM SALA DE AULA NO MUNICÍPIO DE TAQUARUSSU – MS Marthinha Aparecida Bachiega de Oliveira Airton Aredes Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul – UEMS marthinha.bachiega@gmail.com airton@uems.br Apresentação Muitos têm sido os desencontros entre professor e aluno em sala de aula. O que tem ocorrido na relação professor-aluno que tem dificultado tanto a aprendizagem no ensino de Geografia? Ainda hoje, o professor é visto com transmissor de…

surgiu uma preocupação com o uso dos recursos naturais e culturais, pois estavam sendo degradados desenfreadamente. Para ajudar na proteção desses recursos são criados parques e reservas que permitem essa conservação. Observando alguns parques que ajudam a proteger os recursos naturais e a cultura, nota-se que muitos deles contêm em seu interior sítios arqueológicos e ruínas que retratam a história e a cultura de civilizações antigas. Alguns exemplos podem ser apresentados, como o…

......................................13 3.1.1. OBJETIVO GERAL ..............................................................................13 3.1.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ..................................................................14 3.2. 4. PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO ........................................................16 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR .................................................................... 19 4.1. METODOLOGIA…

chamadas sesmarias, para pessoas da elite da época. Ocorreu ainda a criação de alguns instrumentos jurídicos ao longo da história que tiveram por objetivo legitimar a concentração da posse da terra no Brasil, como é o caso da Lei de Terras de 1850, criada para respaldar, e consolidar, os latifúndios no território nacional. Neste contexto, a atual luta pela terra, iniciada nos primeiros anos da década de 1980, liderada pelos movimentos sócio-territoriais, sobretudo o Movimento dos…

que hoje podem ser lidas como ações afirmativas, foram aplicadas para estimular a imigração de europeus para o Brasil. Esse mesmo racismo estatal foi reproduzido e intensificado na sociedade brasileira ao longo de todo o século vinte. Uma série de dados oficiais sistematizados pelo IPEA no ano 2001 resume o padrão brasileiro de desigualdade racial: por 4 gerações ininterruptas, pretos e pardos têm contado com menos escolaridade, menos salário, menos acesso à saúde, menor índice de…

1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ SETOR DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES – SCHLA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM SOCIOLOGIA LÍGIA WILHELMS ERAS CURITIBA 2014 2 LÍGIA WILHELMS ERAS A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO RECENTE SOBRE O ENSINO DE SOCIOLOGIA/CIÊNCIAS SOCIAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA NO FORMATO DE LIVROS COLETÂNEAS (2008-2013): SOCIOLOGIAS E TRAJETÓRIAS Tese apresentada ao Programa de Pós-graduação em Sociologia, Departamento de Ciências Sociais, Setor de Ciências Humanas Letras e…