Libras Que Língua é Essa Resenha

Pós-Graduação em Educação Curso de Docência do Ensino Superior Yonilce Ferreira Pamplona Resenha do texto: A libras como disciplina no Ensino Superior (ROSSI, Renata Aparecida) Trabalho apresentado a disciplina de Metodologia do Trabalho Científico, orientado pela Profª. Dra. Sônia de Jesus Nunes Bertolo, como requisito avaliativo. Belém - Pará 2012 ROSSI, Renata Aparecida. Revista de Educação. A libras como disciplina no Ensino Superior. Vol. 13. Nº 15. Ano 2010.…

uma reflexão acerca da falta de investimento por parte das autoridades (in) competentes: afinal de contas, quem são os grandes beneficiados com o sucateamento do sistema educacional? Se existe verba para investimento neste setor, pra Apr 29 Resenha Crítica - PRO DIA NASCER FELIZ – FILME DE JOÃO JARDIM Sabemos que a educação é muito importante para o desenvolvimento de uma nação. É a partir do conhecimento que um país cresce, aumentando sua renda e a qualidade de vida das…

LINGUISTICA DE LIBRAS PARA O EDUCADOR Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Matemática/Ciências Biológicas (MAD0148) - Língua Brasileira de Sinais Libras 05/11/2012 RESUMO A importância de conhecer a estrutura de Libras para o educador busca uma nova abordagem sobre o estudo inclusivo, este trabalho propõe compreender o uso da LIBRA (Língua Brasileira de Sinais), aplicado para alunos com necessidades auditivas especificas. Será analisado o papel do aluno, do…

Resenha – Libras: Que Língua é Essa? Cap. 3 Existem duas formas de enxergar a surdez. Patologicamente, como uma deficiência do corpo que precisaser curada para o sujeito ser normal. Visão essa compartilhada pela sociedade majoritariamente ouvinte, que na sua dificuldade em aceitar, entender e conviver com o diferente o exclui e oprime. Jáculturalmente, a visão para com a surdez não passa do limite da diferença, enxerga-se a capacidade do sujeito em interagir e ser um membro ativo da sociedade

) profere. Até então, não se havia, contudo, discutido do que se trata o objeto de tradução e interpretação, não foi explicitado até aqui o que se entende por discursos, enunciados, sobre aquilo que tradutor e intérprete devem transpor para a língua-alvo. Esta aula traz como objetivo a compreensão da natureza em que se apresenta o objeto de trabalho do tradutor e do intérprete: os gêneros discursivos. Assim, ao longo deste texto, a intenção é levar você à reflexão sobre a…

NOME DO ALUNO: MARCIA GONÇALVES DA COSTAS RU: 968488 TURMA: 2013/00 PORTFÓLIO DA UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS Relatório de Portfólio da UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia/Língua Portuguesa e Literaturas do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor local: Josiele C. S. Magno Centro Associado: Paranaguá-Pr. PARANAGUÁ 2013 1 – ATIVIDADE Segundo Levy & Simonetti (1999),…

Introdução aos Estudos de Língua Portuguesa Linguagem Oral e Escrita: semelhança, diferenças e usos sociais. Resenha Crítica do Texto: Linguagem oral e escrita: novos rumos Alunos: Ewerton Mota de Araújo e Gaby Carvalho Alves 1º Período Letras A situação comunicativa influenciará no uso da linguagem. O conteúdo lingüístico se modifica com o passar do tempo, a língua que falamos hoje não é a mesma falada há séculos, o idioma é o mesmo. Alguns dialetos são diferentes dos usados na era

Resenha 1 Camila Maciel Sarah Biondo A Educação Especial de Surdos e a Inclusão de Alunos Surdos em Escolas da Rede Regular têm sido, atualmente, temas frequentemente abordados não só no âmbito da educação, mas também no que se refere à abordagem clínico-terapêutica sobre os indivíduos que não possuem ou possuem pouca audição e à temática sócio-cultural que envolve a surdez. Com a compreensão de que a surdez é uma diferença cultural que possui sua própria língua gestual-visual e que o

PEDAGOGIA ATIVIDADE: Libras: Que língua é essa? ALUNO (A): Terezinha Pereira de Oliveira Balsas-MA 2014 Enunciado: Com a língua de sinais, os seus usuários podem discutir filosofia, literatura ou política, além de esporte, trabalho, moda e também utilizá-la como função estética para fazer poesia, histórias, teatro e humor. Leia do livro de Gesser intitulado Que Língua é essa?: crenças e preconceitos em torno da língua de sinais e da…

METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA TEMA: PLANO DE AULA – MUSEU DA LÍNGUA PORTUGUESA MISLENE ROSA FERNANDES JUSTINO - RA: 6611318444 PATRICIA VICENTE DE MEDEIROS – RA: 6238197201 Professora: Alessandra Miranda De La O São Paulo Abril de 2015 Com o intuito de apresentar de forma pratica e histórica as riquezas da língua portuguesa, nosso plano de aula se dá a partir de uma visita ao Museu da Língua Portuguesa. PLANO DE AULA Tema: Museu da Língua Portuguesa –…