Liberdade E Opressão

PEDAGOGIA DO OPRIMIDO : PAULO FREIRE O processo de liberdade deve ser vista e sentida por ambas as partes. A libertação do estado de opressão é uma ação social, não podendo portanto, acontecer isoladamente. O homem é um ser social e por isso, a consciência e transformação do meio deve acontecer em sociedade. Nenhuma pedagogia realmente libertadora pode ficar distante dos oprimidos, quer dizer, pode fazer deles seres desditados, objetos de um “tratamento” humanitarista, para tentar,…

supostamente – a liberdade por segurança. Após um tempo, entretanto, as mentiras tornam-se cada vez mais óbvias aos olhos da maioria. Eles percebem, aos poucos, que diversos escândalos são encobertos (tanto dos líderes quanto do clero) e que existem diversos interesses por trás do pretexto de proteção e ajuda que a tal ditadura apresentava no início. Apesar disso, as coisas tendem a continuar da mesma forma, já que os indivíduos não viam como resistir ou se impor em relação a…

lhes facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade. Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária. Parágrafo único. A garantia de…

educador é o que atua; os educandos, os que têm a ilusão de que atuam; o educador escolhe o conteúdo programático; os educandos, se acomodam a ele; o educador identifica a autoridade do saber com sua autoridade funcional, que opõe antagonicamente à liberdade dos educandos; estes devem adaptar-se às determinações daquele; o educador, finalmente, é o sujeito do processo; os educandos, meros objetos (Freire, 1983, p.68). Este desnudamento serve de premissa para visualizar o poder do…

2. A concepção “bancária” da educação como instrumento da opressão. Seus pressupostos, sua crítica Pag. 57.” A narração, de que o educador é o sujeito, conduz os educandos à memorização mecânica do conteúdo narrado. Mais ainda, a narração os transforma em “vasilhas”, em recipientes a serem enchidos pelo educador. Quanto mais vai se enchendo os recipientes, com seus “depósitos”, tanto melhor educador será. Quanto mais se deixem docilmente encher, tanto melhores educandos serão. Em…

não mais pensar". Ela ficou tão traumatizada por sua experiência fabril, que abandonou imediatamente quaisquer noções românticas que ainda tivesse sobre o proletariado e sua (ou de quem quer que fosse) habilidade para ajudá-lo. Ela descobriu que a opressão não resulta em rebelião, mas em obediência e apatia - e até mesmo na internalização dos valores do opressor. Para Simone, a lei da sociedade em desequilíbrio é quantidade tornada possível pela eficiência. O trabalho pela causa da…

dignidade inerente a todos os membros da família humana e de seus direitos iguais e inalienáveis é o fundamento da liberdade, da justiça e da paz no mundo, Considerando que o desprezo e o desrespeito pelos direitos humanos resultam em atos bárbaros que ultrajam a consciência da humanidade e que o advento de um mundo em que os homens gozem de liberdade de palavra, de crença e da liberdade de viverem a salvo do temor e da necessidade foi proclamado como a mais alta aspiração do homem…

bebidas alcoólicas, qualquer narcótico, droga ou tóxico. Proíbem a cobrança de juros. As interpretações radicais das escrituras deram origem a casos brutais. A opressão contra a mulher é comum nos países que seguem com rigor a Sharia, a lei islâmica, e têm tradições contrárias à libertação da mulher. Assim, o problema da opressão à mulher muçulmana surgiu em culturas que incorporaram tradições prejudiciais às mulheres. Um ótimo exemplo disso é o fato de que o uso de véus e a…

cria a ideia da ambivalência da liberdade, de um lado a revolta contra a opressão e de outro as experiências cotidianas. “Sua liberdade para tomar decisões conscientes, é nesse sentido, um exercício de sua liberdade”. - Ter a sensação de ser livre e de ao mesmo tempo não ser é parte denossas experiências cotidianas → sensação de ambivalência e frustração, criatividade e inovação. - Muitas vezes nossas decisões não significam escolhas feitas através da liberdade mas sim através do…

relacionando o desejo do Rei ter um filho, com o sofrimento do povo e fazendo um paralelismo com a acção secundária que é a história de espiritualidade, ternura, misticismo, magia e de amor de Blimunda e Baltazar, ligando-se à construção da passarola (liberdade). Blimunda é capaz de ver o que acontece com as pessoas. É filha de Sebastiana Maria de Jesus, sendo esta vitimada Inquisição acusando que as suas visões eram efeitos demoníacos. A construção do Convento é realizada porque o D.…