Letramento E Suas Implicações Para O Ensino Da Língua Por

conhecimento de uma outra língua e da experiência bicultural no processo de alfabetização. Os resultados apontam para evidências de que o conhecimento diferenciado que alunos bilíngues trazem para a escola deve ser considerado pelos professores para assim direcionarem suas estratégias de ensino e suas considerações curriculares. Palavras-Chave: bilinguismo; educação bilíngue; alfabetização. 1. Introdução Existe no mundo atual uma necessidade cada vez maior de se aprender novas…

aprendizagem e desenvolvimento. A importância da linguagem no desenvolvimento do ser humano. Relação professor e aluno: implicações no contexto social. LINGUAGEM E MEIOS DE COMUNICAÇÃO A história da leitura e da escrita. A importância da leitura para entender o mundo. Os diferentes caminhos da escrita e da fala. Caracterização da mídia: a televisão como multimeio para aquisição do letramento. Diferentes linguagens da propaganda e suas influências em sala de aula. A dinamização da…

As contribuições da interação verbal no processo de alfabetização Elisabeth Penzlien Tafner1 Everaldo da Silva2 Resumo O conhecimento de língua oral que a criança já traz internalizado antes mesmo de adentrar os portões do ambiente escolar é extremamente importante para sua alfabetização. O artigo mostra, a partir de pesquisa bibliográfica, que este conhecimento deve ser efetivamente aproveitado durante o processo de alfabetização através da interação verbal. Não basta apenas…

PROCESSO DE LETRAMENTO INTRODUÇÃO A educação é um processo amplo e complexo que abrange diversos sujeitos em diferentes modalidades de aprendizagem, que distingue e personaliza esse jeito de aprender. Para que haja aprendizagem o vínculo professor e aluno precisam estar fortalecidos. Primeiramente, o aluno deve alçar seu professor a um lugar de admiração, de modelo ideal, com identificação e fascínio pela relação pedagógica. E, em segundo lugar, o professor deve tratar

A língua portuguesa e a escola inclusiva no contexto da surdez Objetivo do texto é abordar a questão linguística a respeito da educação e principalmente ao ensino de português para alunos surdos em escola regular. A questão linguística é a problemática na educação de surdos. O surdo aprende a escrita da Língua Portuguesa como um estrangeiro. O bilinguismo para os surdos brasileiros tem sido uma questão não bem resolvida. A idéia de que o português instrumental deve ser a segunda…

A língua portuguesa e a escola inclusiva no contexto da surdez Objetivo do texto é abordar a questão linguística a respeito da educação e principalmente ao ensino de português para alunos surdos em escola regular. A questão linguística é a problemática na educação de surdos. O surdo aprende a escrita da Língua Portuguesa como um estrangeiro. O bilinguismo para os surdos brasileiros tem sido uma questão não bem resolvida. A idéia de que o português instrumental deve ser a segunda…

de Fátima RESUMO Existem alguns recursos que estimulam os estudantes, despertando a sua curiosidade para um determinado tema. Um desses recursos é o uso da música para o processo de alfabetização das crianças que ingressam no primeiro ano do Ensino Fundamental I influenciando muito na criatividade e imaginação das crianças, observado entre os sujeitos estudados. Com isso, o objetivo de investigar o uso dos elementos musicais (ritmo, melodia e harmonia) encontrados no Método Musical…

Filologia e Língua Portuguesa pela Universidade de São Paulo (USP). Professor de Linguística do Instituto de Letras da Universidade de Brasília, publicou A língua dc Eulália: novela sociolinguística (Ed. Contexto, 1997; em 13ª ed.); Preconceito linguístico: o que é, como se faz (Ed. Loyola, 1999; em 15ª ed.); Dramática da língua portuguesa (Ed. Loyola, 2000; em 2ª ed.); Português ou brasileiro? Um convite à pesquisa (Parábola Ed., 2001; em 2ª ed.); Língua materna: letramento, variação e…

br Jefferson Cavalcante Leite (UFRPE - UAG) jeffersoncl@gmail.com Fernanda Cavalcante da Silva (UFRPE - UAG) fernanda_najara@hotmail.com Introdução Uma nova perspectiva foi dada ao processo de ensino e aprendizagem do Sistema de Escrita Alfabética – SEA a partir de estudos sobre a Psicogênese da Língua Escrita, de Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1979), e desse modo alfabetização passou a ser encarada como um processo de construção de conhecimentos a partir da utilização dos saberes prévios do

FICHAMENTO ALFABETIZAR PARA QUÊ? UMA PERSPECTIVA CRÍTICA PARA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO LEITE, Sérgio Antônio da Silva (org.). Alfabetização e letramento: contribuições para as práticas pedagógicas. Campinas, SP: Komedi: Arte Escrita, 2001 Alfabetizar e alfabetização são conceitos que, por serem socialmente construídos, mudam historicamente. Alfabetização já foi sinônimo de conjunto de habilidades técnicas (COOK-GUMPERZ, 1991, p.34). A decifração e a dominação do…