Lerner Ler E Escrever Na Escola

autores que discutem a importância da leitura no processo de vivência do cidadão que domina a leitura e a escrita. Como resultados da pesquisa destacaram-se: sensibilização do sujeito leitor da necessidade da importância do ato de ler que se tornou um grande desafio para as escolas e, sobretudo para a sociedade; ainda nessa questão, mesmo com tantas produções teóricas a cerca desta temática, são muito recorrentes os problemas do não domínio das habilidades da leitura e da escrita; a…

autores que discutem a importância da leitura no processo de vivência do cidadão que domina a leitura e a escrita. Como resultados da pesquisa destacaram-se: sensibilização do sujeito leitor da necessidade da importância do ato de ler que se tornou um grande desafio para as escolas e, sobretudo para a sociedade; ainda nessa questão, mesmo com tantas produções teóricas a cerca desta temática, são muito recorrentes os problemas do não domínio das habilidades da leitura e da escrita; a…

estimulam a expressão oral e escrita, desenvolvem a criatividade e a imaginação, provocando diálogos e discussões. Por isso, o projeto proposto tem como tema esta grande ferramenta de ensino. 2 SITUAÇÃO PROBLEMA Durante estágio realizado em uma escola municipal da cidade de Formiga/Minas Gerais, foi observado que os alunos do ensino fundamental são incentivados a escolherem um livro por semana na biblioteca para se fazer a leitura em casa. Porém, ao retornarem com os livros, não é…

LERNER, Delia. Ler e escrever na escola. O real, o possível e o necessário 10. LERNER, Delia. Ler e escrever na escola. O real, o possível e o necessário. Porto Alegre. Artmed. 2002 Introdução Embora seja difícil e demande tempo, a escola necessita de trans-formações profundas no que concerne ao aprendizado da leitura e da es-crita, que só serão alcançadas através da compreensão profunda de seus problemas e necessidades, para que então seja possível falar de suas possibilidades. Capítulo

Segundo o Documento Curricular Argentino, é responsabilidade da escola preparar os alunos para construir opiniões sobre os acontecimentos sociais e posicionar-se diante deles. Um dos trabalhos realizados no 4o ano é a produção de notícias se pautando em alguns fatos que aconteceram na Escola da Vila. Entendemos que esse trabalho se configura como um importante recurso na formação de leitor de jornal porque mais do que ler e interpretar as notícias, as crianças têm como desafio…

professor, na organização pedagógica dos primeiros anos do ensino fundamental. Assenta-se, principalmente, no entendimento de que tal organização prevê o trabalho com a leitura e a escrita, uma vez que entende-se que a função social da escola é ensinar a ler e escrever para além da pura mecanização. A construção da língua escrita exige do professor conhecimento quanto aos métodos de ensino, assim como a análise do ponto de partida e de onde se pretende chegar. E o pedagogo…

muitas vezes tem desconsiderado o desenvolvimento da criança nesta faixa etária e olvidado questões relativas ao como se dá a aprendizagem nesta fase peculiar. Ao chegar aos anos iniciais no Ensino Fundamental a criança é praticamente forçada a ler e a escrever, na maior parte do tempo de forma passiva, desestimulando a imaginação, a criatividade e a curiosidade. Esta pesquisa procurou trazer uma aproximação entre o lúdico, palavra que tem origem latina - ‘’LUDUS’’, que quer dizer…

diversos autores como: Este trabalho teve como objetivo analisar as diversas faces das técnicas de leitura em uma turma de alunos de primeira série do ensino fundamental, de uma escola da rede publica do município de Iranduba. O trabalho traz algumas estratégias de leitura, razões para se ler e tipos de leitura O ato de ler é uma atividade de apropriação de significados e atribuições de sentidos experienciada pelo leitor. A discussão sobre a prática da leitura na sala de aula tem se…

mesmas por causa da sua extensão. Ler cada semana um capítulo de um romance é uma atividade que costuma ser frutífera nesse sentido. A leitura é compartilhada: a professora e os alunos lêem alternadamente em voz alta; escolhe-se um romance de aventuras ou de suspense que possa captar o interesse das crianças e se interrompe a leitura em pontos estratégicos, para criar expectativa. Sequências didáticas As sequências de atividades estão direcionadas para se ler com as crianças diferentes…

Nacional para a Educação Infantil, 1998, p. 27) 5 Escrever é: • desde o início da escolarização escolarização, buscar nos exprimir e fazer com que um destinatário real nos compreenda, produzindo o escrito que somos capazes de elaborar num dado momento, sozinhos ou com a ajuda dos demais demais... Para quem? q Para quê? Escrever o quê? Como? Josette Jolibert, Caminhos para aprender a ler e escrever, 2008, p. 17 6 Aprender A d a ller e escrever é: ...desde desde a educação infantil…