Lerner Delia Exercicios

com a boa estrutura família, é claro, as bases para formação adequada para cada individuo, e é nesse espaço, que passamos grande parte do nosso tempo, onde temos a oportunidade de exercer e aprimorar nossos estudiosos literários que estimulam o exercício de nossa mente nos fazendo perceber certas significações, para que no futuro sejamos cidadão de bem, ajudando também na nossa relação com o “outro”, nos proporcionando enxergar o mundo ao nosso redor, tornando-nos pessoas melhores, esse é o real

SP 2010 A- AVALIAÇÃO: 01 HOFFMANN; 02 VASCONCELLOS; 03 ZABALA. B- EDUCAÇÃO: 04 ASSMANN; 05 DELORS et.al.; 06 HARGREAVES; 07 CASTRO. C- FORMAÇAÕ DOCENTE: 08 CONTRERAS; 09 PERRENOUD; 10 TARDIF. D- APRENDIZAGEM/ALUNO/CONTEÚDO: 1 COLL et. al.; 12 LERNER; 13 MARZANO&PICKERING&POLLOCK; 14 CHRISPINO; 15 BEAUDOIN &TAYLOR. PROF. M. KAORO S. SANTOS/ kaorosan@gmail.com Página 2 BIBLIOGRAFIA 01 HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover: as setas do caminho. Porto Alegre: Mediação, 2001.…

significados pelo próprio aluno. Sua principal finalidade é a tomada de consciência, pelo aluno, de suas capacidades e dificuldades, de modo a reestruturar estratégias, atitudes e formas de estudo, direcionadas para os problemas que enfrenta. O exercício da auto-avaliação pode ser iniciado a partir das primeiras percepções do aluno sobre seu processo de inserção no contexto da escrita e da leitura. Exemplificando: o que o aluno julga que já sabe sobre a escrita? O que não sabe? Quantas…

escrita. Segundo Zilberman e Silva (2002, p.12), “enquanto prática, a leitura associa-se desde seu aparecimento à difusão da escrita, à fixação do texto na matéria livro”. É possível então considerar que letrar é direcionar, conduzir o aluno ao exercício das práticas sociais de leitura e escrita, inserindo-o no campo das letras em seu sentido e contexto social. Neste aspecto, “letrar é mais que alfabetizar, é ensinar a ler e escrever dentro de um contexto onde a escrita e a leitura…

a escolares de 4 a 6 anos. Campinas: Papirus, 1990. 22. KRAMER, Sônia. Alfabetização, leitura e escrita: formação de professores em curso. São Paulo: Ática, 2010. 23. LERNER, Delia. Ler e escrever na escola – o real, o possível e o necessário. POA: Artmed, 2002. 24. LERNER, Delia. Matemática na escola: aqui e agora. Porto Alegre: Ed. Artmed, 1995. 25. LUCKESI, Cipriano. Avaliação da aprendizagem escolar. São Paulo: Cortez, 2010. 26.…

Cadernos da Rede 27 5. a Devolutiva Assumimos como princípio metodológico deste trabalho a ideia de que se aprende a partir de análise reflexiva de bons modelos, que permitam a inferência dos princípios que regem determinada situação didática (LERNER, 2002). Quando o formador tem pontos para problematizar, pode fazê-lo como devolutiva ao grupo, colocando os problemas e discutindo-os do ponto de vista teórico e também prático. Podemos tomar alguns pontos que podem auxiliar…

Propriedade: Em grandezas inversamente proporcionais, o produto é constante. • Regra de três simples e composta. Regra de Três Simples O problema que envolve somente duas grandezas diretamente é mais comumente chamado de regra de três simples. Exercício de fixação da definição: Um automóvel percorre um espaço de 480 Km em 02 horas. Quantos kms ele percorrerá em 06 horas? Grandeza 1: Distância percorrida Grandeza 2: Tempo necessário Cálculo: Distância 1 = 480 Km -…

ensino-aprendizagem da língua escrita, bem como de formação contínua engajada em programas e projetos curriculares; b) os saberes práticos ou saberes da experiência, que envolvem conhecimentos e habilidades adquiridos pelo professor ao longo do exercício de sua atividade. Essa segunda dimensão representa um grande diferencial no perfil de professores alfabetizadores de sucesso, que acumulam um “saber fazer” digno de atenção no processo reflexivo e nas escolhas da escola em função do…

nas pedras. Na antiguidade era privilégio apenas dos nobres. Hoje, a leitura e escrita são de livre aceso a todos. A leitura e a escrita devem ser vistas sempre como uma prática social de linguagem humana, fazendo diferença e sentido. Segundo Délia Lerner: “Formar falantes capazes de assumir a palavra, escutar e fazer-se escutar é hoje um propósito essencial da instituição escolar; um propósito indissoluvelmente unido ao de formar leitores e escritores autônomos e críticos”. A…

especificamente destinadas à sua abordagem, de modo a otimizar seu aprendizado. A atividade que será apresentada a seguir refere-se aos comportamentos leitores, a como ensiná-los e avaliá-los. Os comportamentos leitores referem-se ao que Delia Lerner caracteriza como sendo a dimensão social do comportamento leitor; são atitudes mais relacionadas a valores construídos em relação à leitura e ao ato de ler. São atitudes como: socializar critérios de escolha e de apreciação estética…