Ler Individualmente O Texto Indicado A Seguir Focaliza

projeto de letramento. Para tanto, decidimos, por se tratar de um estudo em Linguística Aplicada, pela pesquisa etnográfica, com abordagem qualitativa-interpretativista. Essa escolha direcionou nossa análise. Os dados foram coletados através de textos produzidos pelos alunos, de notas de campo, aplicação de questionários de natureza socioeconômico-cultural, entrevistas com a professora de Língua Portuguesa, com os alunos e com o bibliotecário da escola. Desse modo, conseguimos…

entregar-lhe oito cartões, pedindo a ela que indique: a) o que se pode ler e o que não se pode ler; b) o que ela acha que está escrito; c) as razões de sua classificação (ou seja, por que agrupou ou juntou de certa forma...): ...........12 Acompanhando e avaliando............. 4795 pato PATO DKGW AAAA A Os instrumentos construídos com tais objetivos são mais abertos, exigem interação direta com os alunos (individualmente ou em pequenos grupos), clareza na definição de focos e…

CLAUDIA PEREIRA DUTRA Secretária de Educação Especial APRESENTAÇ‹O P O ara entender a deficiência mental, temos de puxar diferentes fios e cruzá-los entre si, buscando respostas e esclarecimentos que permitam compreendê-la. s textos que aqui apresentamos abordam essa limitação humana nessa tessitura, com o cuidado de não reduzi-la em seu entendimento. Q uanto ao Atendimento Educacional Especializado – AEE – para esses alunos, estamos trazendo experiências…

implementação da educação inclusiva. Secretaria de Educação Especial APRESENTAÇÃO P O ara entender a deficiência mental, temos de puxar diferentes fios e cruzá-los entre si, buscando respostas e esclarecimentos que permitam compreendê-la. s textos que aqui apresentamos abordam essa limitação humana nessa tessitura, com o cuidado de não reduzi-la em seu entendimento. Q uanto ao Atendimento Educacional Especializado – AEE – para esses alunos, estamos…

CLAUDIA PEREIRA DUTRA Secretária de Educação Especial APRESENTAÇ‹O P O ara entender a deficiência mental, temos de puxar diferentes fios e cruzá-los entre si, cruzá-los buscando respostas e esclarecimentos que permitam compreendê-la. s textos que aqui apresentamos abordam essa limitação humana nessa tessitura, com o cuidado de não reduzi-la em seu entendimento. Q uanto ao Atendimento Educacional Especializado – AEE – para esses alunos, estamos trazendo…

presente trabalho focaliza o currículo como ferramenta básica da escolarização; busca dimensionar o sentido e o alcance que se pretende dar às adaptações curriculares como estratégias e critérios de atuação docente; e admite decisões que oportunizam adequar a ação educativa escolar às maneiras peculiares de os alunos aprenderem, considerando que o processo de ensino-aprendizagem pressupõe atender à diversificação de necessidades dos alunos na escola. O presente trabalho focaliza as…

dinâmica, prova situacional, teste psicológico, etc. tem validade, desde que aplicada com competência, motivação, profissionalismo e muito respeito para com o participante e profissional. A aplicação significa utilizar sabiamente os 4 passos a seguir e deve somente ser utilizado por profissionais capacitados para tal: Início (transparência, aquecimento, objetivos); Desenvolvimento (condução do trabalho, saber lidar com o(s) candidato(s) ou grupo e com os imprevistos); Término…

pedagógico. O TP 4 trata dos processos de leitura e escrita, iniciando com um texto sobre leitura, escrita e cultura e seguindo, nas unidades 14 e 15, com a discussão sobre processos de leitura. Para finalizar o caderno, discutimos a unidade 16, que relacionará as crenças e os fazeres na produção textual. No TP 5, são desenvolvidas unidades cujos temas são: estilística, coesão, coerências e as relações lógicas nos textos. No TP 6, na unidade 21, temos a continuidade do trabalho com…

presente trabalho focaliza o currículo como ferramenta básica da escolarização; busca dimensionar o sentido e o alcance que se pretende dar às adaptações curriculares como estratégias e critérios de atuação docente; e admite decisões que oportunizam adequar a ação educativa escolar às maneiras peculiares de os alunos aprenderem, considerando que o processo de ensino-aprendizagem pressupõe atender à diversificação de necessidades dos alunos na escola. O presente trabalho focaliza as…

formam um coletivo que constitui o sistema escolar do país (nas esferas federal, estadual e municipal) e a sociedade tem o direito de saber como está cada um em relação ao todo. Cabe também ressaltar que todo aluno tem direito de ser avaliado individualmente e, por isso, as avaliações produzidas no interior das escolas são mais importantes do que as avaliações externas, uma vez que dialogam com as condições particulares de ensino-aprendizagem de cada grupo e permitem acompanhar e…