Ler E Compreender Koch Ingedore Villaça

para cultivar no aluno o hábito prazeroso pela leitura. 2 A LEITURA COMO PRÁTICA SOCIAL O exercício da leitura para o leitor é uma inserção no mundo da informação, das ideias, das verdades e do contraditório, para tanto, é necessário aprender ler com criticidade, aqui destacamos a escola como um canal de promoção de leitura. Nesse aspecto, parte-se do pressuposto de que: A leitura é condição de vida do homem, se considerarmos vida no sentido de transcendência do próprio homem,…

EXPRESSÕES NOMINAIS REFERENCIAIS Vanderlei Atalíbio Machado 1 Ana Lucia Gubiani Aita2 Este artigo trata da referenciação e coesividade nas expressões nominais referenciais. Procurou-se, à luz das teorias da Linguística Textual, em especial Koch (2006) e Marcuschi (2000), examinar como as expressões nominais referenciais e a sequenciação recorrencial desempenham funções cognitivo-discursivas na orientação argumentativa Os exemplos foram retirados de textos midíaticos - uso vivo…

Projetos Políticos Pedagógicos/Cap. VIII). Sinopse do curso O curso escolhido tem como objetivo ensinar a relação entre educação e comunicação, dando ênfase nas tecnologias da informação e comunicação nos processos educacionais. Esse curso ensina a compreender como as Tecnologias de Informação e Comunicação muda a nossa relação com o conhecimento, compreendendo as interações entre máquina e homem e ensinando a lidar com a nova geração de alunos que já nasceram nesta era digital. A…

texto é fruto do pensamento do autor, sendo ele valorizado como estrutura, o léxico, o código a ser decodificado pelo leitor. Para entender o significado do texto que se esta lendo, o leitor tem que elaborar uma interpretação, ler e compreender, é através da leitura que ele estará aprendendo. Permitir ao leitor, captar o que não esta escrita no texto, fazendo suposições com base nas pistas dadas pelo texto, ou em conhecimento prévio pelo leitor. Duke e…

b) Estratégias de leitura. c) Leitura e a produção de sentidos. Nota Outros materiais também podem ser consultados, a critério do aluno. Passo 2 (Equipe) Reunir todas as informações e discutir as definições entre o grupo. Passo 3 (Equipe) Ler o artigo a seguir indicado:  SILVA, L. L. M. da. Leitura na escola: livro, biblioteca, biblioteca de classe. 2009. Disponível em: . Acesso em 23 set de 2012. Passo 4 (Equipe) Elaborar um texto de, no máximo, duas páginas, que contenha…

social. Envolve também conhecimentos sobre as macrocategorias ou unidades globais que distinguem vários tipos de textos, bem como sobre a ordenação ou sequenciação textual em conexão com os objetivos pretendidos. (KOCH, Ingedore Villaça & ELIAS, Vanda Maria. (2006). Ler e compreender: os sentidos do texto. São Paulo: Contexto.) uso dos meios coesivos que a língua nos põe à disposição para efetuar a remissão ou a sequenciação textual, pela seleção lexical adequada ao tema e/ou aos…

adequá-las no dia-a-dia. Abordar o ensino da gramática como uma forma de analisar e compreender como esta matéria vem sendo ensinada na sala de aula, qual a sua importância para a vida dos alunos e seu desenvolvimento para uma vida em sociedade, vendo a gramática de modo textual, frisando a importância de se trabalhar com textos para o desenvolvimento intelectual do aluno ensinado assim, a ler, escrever, compreender e interpretar textos. Mostrando uma maneira diferente de se ver a gramática.

sua inserção plena numa sociedade letrada contemporânea, como a brasileira. Não tendo recebido essa formação no ensino básico (fundamental e médio), não admira que esses estudantes cheguem à universidade desprovidos de uma plena capacidade de ler, escrever, refletir sobre o que lê, revisar o que escreve etc. Aqui tentamos desenvolver uma análise sobre um método prático de utilização dos critérios de textualidade: a reescrita. Mais especificamente, trataremos de (i)…

maneira crítica e pessoal, de acordo com nossos intuitos e aspirações. Bibliografia: http://www.wikipedia.org.br http://entretextosecamoes.blogspot.com.br/2012/04/intertextualidade-na-musica-e-os-poemas.html Koch, Ingedore Villaça; Elias, Vanda M. Ler e Compreender os sentidos do texto; São Paulo: Contexto, 2010.

rodeado de preocupações e ações acerca da importância e incentivo à leitura. Muitos estudos e métodos são pensados para que os alunos cultivem o hábito da leitura, adquirindo assim o gosto pela mesma. Para entendermos a concepção de leitura, o autor Koch (2009) discorre sobre os diferentes pontos de vista em que podemos adotar para explicar essa questão. Quando a concepção tem foco no autor, o leitor é uma figura passiva já que o texto é visto como um produto do pensamento do autor. A…