Leitura E Produção De Textos Aula Tema 2

PLANO DE ENSINO CURSO: Direito PERÍODO: 1º Semestre DISCIPLINA: Ciências Sociais CARGA HORÁRIA SEMANAL: 1,5 horas/aula CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 30horas/aula I - EMENTA Introdução às Ciências Sociais. O pensamento sociológico clássico. Capitalismo no Brasil. Globalização. Transformações no Trabalho. Política. Questões Urbanas. Movimentos Sociais. II – OBJETIVOS GERAIS Caberá a disciplina Ciências Sociais, contribuir para que os alunos compreendam sob a perspectiva científica,…

KNAPP, C.L. O ensino da leitura na universidade. Leitura, escrita e produção oral : propostas para o ensino superior / org. Niura Maria Fontana, Sandra Cristina Porsche. – Caxias do Sul : EDUCS, 2011, pg. 13 - 26 Chaiene Rodrigues Danda1 O texto de Cristina Loff Knapp, professora de letras da UCS e doutora em Literatura Comparada pela UFRGS, discorre sobre as dificuldade apresentadas pelos graduandos da universidade a respeito da língua portuguesa, sobre seu uso prático, em…

Pedagogia da FAESC- Faculdades da Escada como requisito parcial à disciplina Metodologia do Ensino e Produção Textual, ministrada professora Msc. Vilma Pereira. Autor: Elionai Maria de Assis Martins Escada, 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO........................................................................................ 2. MEMORIAL ACADÊMICO.......................................................................

PROJETO TEMA: RAÍZES DA NOSSA TERRA PROJETO Professora estagiária: Escola da prática: Professora titular: Turma da prática: 2º ano Eixo temático: Festa Junina : Raízes da nossa terra. Justificativa: Estamos no mês de junho e começam as comemorações das Festas Juninas, ensaio de quadrilha e danças típicas. Mais qual o significado desta festa? As festas Juninas são realizadas em todas as regiões do…

1.1. Plano de aula 1......................................................................................8 1.2. Plano de aula 2.....................................................................................9 1.3. Plano de aula 3.....................................................................................10 1.4. Plano de aula 1.....................................................................................11 1.5. Plano de aula 2..................

SEQUÊNCIA DIDÁTICA - MATEMÁTICA D 27-28 1- TEMA – Retrato da Amazônia Interpretação de gráficos e tabelas 2- Conteúdos (conceituais e procedimentais/atitudinais): Ler e interpretar informações contidas em um gráfico e em uma tabela. Interesse por conhecer, interpretar e produzir mensagens que utilizam formas gráficas para apresentar informações. 3- Público-alvo: 5° ano 4- Tempo de realização: 02 aulas 5- Competências/habilidades: Identificar dados em um gráfico de colunas

Escola de Educação Básica “Carlos Techentin” Blumenau, Ano Letivo: 2011 Professoras: Cristiane Roveda Gonçalves Series: 1º ano 1 2º ano 2 3º ano 1 Curso: Ensino Médio Turno: Matutino PLANO DE CURSO DE LÍNGUA PORTUGUESA Gramática, Literatura e Produção Textual Ensino Médio  PLANO DE CURSO DE LÍNGUA PORTUGUESA Gramática, Literatura e Produção Textual O processo de ensino aprendizagem de Língua Portuguesa…

DE ALTO ARAGUAIA DEPARTAMENTO DE LETRAS LICENCIATURA PLENA EM LETRAS ABORDAGENS TÉCNICO-PEDAGÓGICAS NO CONTEXTO DE SALA DE AULA: CHARGE: BRINC@NDO COM SÉRIO Discente: Hirtis Carvalho Nogueira Orientadora: Profa. Ms. Marilena Inácio de Souza Alto Araguaia – MT Agosto de 2010 HIRTIS CARVALHO NOGUEIRA ABORDAGENS TÉCNICO-PEDAGÓGICAS NO CONTEXTO DE SALA DE AULA: CHARGE: BRINC@NDO COM SÉRIO Monografia apresentada ao Departamento de Letras da Universidade do Estado de Mato…

PLANO DE ENSINO DE GEOGRAFIA – 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 1º BIMESTRE S. A.(conteúdos e temas) COMPETÊNCIAS E HABILIDADES ESTRATÉGIAS SA 1 – Relações entre espaço geográfico e globalização. - A produção de relação na escala geográfica mundial; - Conceito de globalização e suas manifestações econômicas e políticas nas diversas escalas geográficas; - Conceito de espaço geográfico e das noções de lugar, região, território e escalas geográficas (local, regional e mundial);

PARA O APROVEITAMENTO DO JORNAL ESCOLAR EM SALA DE AULA 1ª a 5ª série “A cultura escrita diz respeito às ações, valores, procedimentos e instrumentos que constituem o mundo letrado. Esse processo possibilita aos alunos compreenderem os usos sociais da escrita e, pedagogicamente, pode gerar práticas e necessidades de leitura e escrita que darão significado às aprendizagens escolares e aos momentos de sistematização propostos em sala de aula.” (Pró-Letramento, fascículo 1 –…