Leitura E Produçao De Texto

GOIÂNIA CURSO SUPERIOR DEPEDAGOGIA DICIPLINA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS ROSIMEIRE LOPES DA SILVA FARIAS GOIÂNIA 25/05/2012 UNIVERSIADE ANHAGUERA UNIDERP GOIÂNIA ROSIMEIRE LOPES DA SILVA FARIAS Leitura e Produção de Textos Trabalho referente à disciplina de Leitura e Produção de Textos do 1° período do Curso de pedagogia Conceito de Leitura e de Texto. Tipologia Textual.…

Disciplina: Leitura e Produção de Textos Título: Compreender para melhor escrever Professor: Luiz Roberto Wagner Tutora a distância: Soraia Salomão Carina Vieira de Abreu RA 6580312571 Cristiane Silva da Silva RA 6788418430 Domingas da Rosa Pacer RA 6954470340 Maria Isabel Baptista da Silva RA69163960254 Porto Alegre/RS Data: 18/junho/2013 Concepção de…

ATPS - Etapa 1 CONCEPÇÃO DE LEITURA, ESTRATÉGIAS DE LEITURA E LEITURA E A PRODUÇÃO DE SENTIDOS. Ler ou aprender a ler é uma vivência única para todo o ser humano, a leitura abre possibilidades de conhecimentos e desenvolve raciocínio. Ler significa ser questionado pelo mundo e por si mesmo, significa que certas respostas podem ser encontradas na escrita, significa poder ter acesso a essa escrita, significa construir uma resposta que integra parte das novas informações ao…

Etapa 1 (Passos 1 e 2) LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO Estratégias de Leitura As pessoas encontram dificuldades para ler, por achar difícil, cansativo. Isso acontece, pois a pessoa não consegue encontrar uma estratégia de leitura. Algumas das estratégias de leitura são: - Leitura em voz alta, assim fica mais fácil se concentrar no texto, dificultando a interferência de pensamentos. - Exposição de pensamentos, faz com que a pessoa que esta lendo fale e exponha o que entendeu, do…

Leitura e Produção de Textos No decorrer de nossas vidas e em nosso dia-a-dia nos deparamos com diferentes tipos de leitura, o que nos leva a entender a sua máxima importância para as nossas vidas, o hábito da leitura é algo que deve vir de casa e aprofundando com mais entusiasmo e interesse por parte das escolas. A criança precisa desde pequena conhecer os prazeres da leitura para se tornar um adulto motivado e interado em conhecer livros novos e ler tudo o que está a sua volta. Mas para

Silvania Faccin Colaço e responda: (1.25) a) O que seria o modelo ideológico de letramento, segundo a discussão do texto? Discutem as práticas ideológicas de letramento ancoradas nos Estudos do letramento, como formas culturais gerais de utilização da leitura e escrita pelas pessoas. Leia o artigo TEORIAS DA LINGUAGEM E AÇÃO PEDAGÓGICA: UM OLHAR SOBRE AS ATIVIDADES DE PRODUÇÃO/RECEPÇÃO DE GÊNEROS ORAIS de Rozana Aparecida Lopes Messias e responda: (1.25) a) O que são…

1.1 Leituras e os sentidos do texto A leitura vem se tornado cada vez mais importante, nela está contido todo o universo, que abrange a concepção de leitura, interação, estratégias de leituras, e produção de sentido. Para o autor koch(2002)a concepção de língua, é o sujeito que cria a ideia e mostra para o interlocutor o que quer realmente mostra, de forma que o interlocutor possa captar a mensagem; o leitor deverá ter foco no texto para…

Campinas – Unidade I Curso: SERVIÇO SOCIAL Leitura e Produção de Texto Rosângela Cardoso Professora: Dr. Luiz Roberto Wagner Tutora a distância: Débora Geraldi Tutora presencial: Telma A. Allegretti Bonaparte Martins. righttop righttop righttopLeitura e Produção de Texto Concepção da Leitura A leitura é fundamental na vida de todos os seres humanos, é nela que se inicia a alfabetização infantil, Kato (1985) menciona outra concepção de leitura que considera o ato de…

SERVIÇO SOCIAL LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO ADRIANA AP. DONADON GERMANO RA- 419343 ANA CLAUDIA DE SOUZA PEREIRA RA- 443641 BRUNA DOS SANTOS ROCHA RA- 420892 LER E COMPREENDER PROF. DR. LUIZ ROBERTO WAGNER MARÍLIA JUNHO/2013 INTRODUÇÃO O presente estudo propõe afinco à língua portuguesa, a colocação das palavras pela nova ortografia, demonstrando a diversidade dos textos propostos. Abordará uma gama de definições relevantes ao saber do leitor, a proposta definiu-se

/DF Serviço Social Leitura e Produção de Textos - Turma N10 Atividades Práticas Supervisionadas Prof. Dr. Luiz Roberto Wagner Sobradinho/DF 12/06/2013 A biblioteca de classe favorece ao ensino da leitura, portanto a prioridade não é desenvolvimento de competências, da influência na leitura do entendimento dos textos, do apuro da crítica. Antes um espaço/tempo curricular que admite ao professor e alunos, percursos distintos pelos livros e pela leitura,…