Leitura E Produção De Textos 6

CATARINA - UFSC CURSO DE CIÊNCIAS ECONÔMICAS LEÃO MARCOS AMPESSAN CONVERGÊNCIA ENTRE LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL, GÊNEROS TEXTUAIS/DISCURSIVOS E FATORES DE TEXTUALIDADE CONCÓRDIA 2013 LEÃO MARCOS AMPESSAN CONVERGÊNCIA ENTRE LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL, GÊNEROS TEXTUAIS/DISCURSIVOS E FATORES DE TEXTUALIDADE Trabalho apresentado à disciplina de…

LETRAMENTO, PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA DE TEXTOS Anhanguera Educacional S.A. Correspondência/Contato Alameda Maria Tereza, 2000 Valinhos, São Paulo - 13.278-181 rc.ipade@unianhanguera.edu.br pic.ipade@unianhanguera.edu.br Coordenação Instituto de Pesquisas Aplicadas e Desenvolvimento Educacional - IPADE Publicação: 09 de março de 2009 ANUÁRIO DA PRODUÇÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DISCENTE Vol. XI, Nº. 12, Ano 2008 Carla Roberta C. de Carvalho Profa. Ms. Denise F.…

Texto de palestra apresentada no Congresso da Pós-graduação em Letras da FFP- UERJ, 2005 A produção de textos acadêmicos 1. A IMPORTÂNCIA DA PESQUISA Levando-se em conta que os cursos de graduação (sobretudo os oferecidos por empresas particulares) têm ficado cada vez mais empobrecidos em função do enxugamento de carga horária que vem ocorrendo sistematicamente por conta dos cortes orçamentários, cresce a importância da pesquisa e da produção acadêmica. É

da linguagem e fazermos algumas reflexões sobre a língua portuguesa. Iremos trabalhar também aspectos práticos da comunicação, como a expressão de nossas ideias ou de nossas intenções por meio da escrita. Abordaremos as técnicas e as normas de produção textual e várias dicas para evitar os desvios mais comuns em relação à língua padrão. Por isso, haverá espaço para revisão gramatical e orientações sobre o uso da língua culta. Vamos ainda abordar o uso da língua em situações de…

1º BIMESTRE A arte de se comunicar Como eu me comunico 1. Leitura 1 – Almoço em La Grenouillère – Pierre Auguste Renoir 2. Estudo do texto 3. Ampliando a linguagem Linguagem verbal e não verbal 4. Produção escrita História em quadrinhos não verbal 5. Leitura 2 – Engano – Alexandre Azevedo 6. Estudo do texto 7. Ampliando a linguagem O diálogo entre os textos 8. Produção Oral Conversa telefônica 9. Ampliando a linguagem Consultado o dicionário 10. A língua

dificuldade que os alunos de Letras têm em desenvolver bons textos dissertativos. Apesar de passarem a maior parte do tempo curricular escrevendo, os estudantes universitários constantemente incorrem em desvios da Norma Padrão em textos escritos. Presume – se que estes desvios sejam causados não só pelas tendências linguísticas atuais, que têm na língua em uso seu objeto de análise, o qual só pode ser efetivamente trabalhado através de textos, mas também, pela influência marcante da…

O texto exposto na tira faz a relação de intertextualidade com os textos informativos usados na área da saúde, dando a entender que é um “kit de primeiro socorros” utilizados em caso de emergência. Podemos classificar o texto como sendo explícito e classificado como paródia, pois satiriza o texto original. Textos que, a partir do abstrato, procuram fazer uma análise do real; compostos geralmente por: introdução, desenvolvimento e conclusão. Essa definição pertence ao texto do tipo:…

classe social. Os textos orais ou escritos têm por finalidade produzir interação entre quem ouve e quem fala quem escreve e quem lê, ou seja, ambos possuem dois sujeitos. Para considerarmos um texto bom é necessário termos o cuidado de analisar alguns fatores como informatividade o que o texto quer nos informar, intencionalidade qual a intenção do texto e outros como situacionalidade, intertextualidade coerência e coesão são fundamentais para avaliar a qualidade de um texto. …

ESTRATÉGIAS DE LEITURA PRESENTES NO LIVRO DIDÁTICO PÚBLICO DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ESTADO DO PARANÁ Claudiomiro Vieira-Silva (PG-LA - UNICAMP/CAPES) Rita de Cássia Moser Alcaraz (Profa. Ms. EN/UNICEMP) (...) o sentido de um texto não é jamais interrompido, já que ele se produz nas situações dialógicas ilimitadas que constituem suas leituras possíveis. (Jaqueline Authier-Revuz) Introdução Tendo como mote o expresso na epígrafe, palavras de Authier-Revuz (1982), entendemos que a…

FACULDADE DE AMPÉRE-FAMPER DAIANE SIKORSKI Produção de texto para o ensino médio AMPÉRE-PR FEVEREIRO/2012 FACULDADE DE AMPÉRE-FAMPER DAIANE SIKORSKI Produção de texto para o ensino médio Trabalho de Conclusão de Curso apresentado para obtenção da graduação do Curso de Letras - Português e Espanhol, da Faculdade de Ampére – FAMPER. Profª. Orientadora: Myrna Mendes Maciel