Leitura E Os Sentidos Do Texto Isabel Solé

exigência para a aprovação na disciplina Competências Profissionais (Atividade Colaborativa), sob orientação da tutora Glaciele dos Santos Pieri. Anhanguera Educacional 2013 ALUNAS RA 1. LÚCIA VITALINO DA SILVA 1138332293 2. ISABEL CRISTINA AUGUSTO 1158382244 3. RAFAELA RODRIGUES FERNANDES 1140353944 4. LUANA DOS SANTOS GOMES 1140348660 5. JESSICA NUNES PELLUCHI 1158395388 6. KETY PAMPLONA TRINDADE 1157375282 …

ANÁLISE DE TEXTOS DIVERSOS: INSTRUMENTO PARA DESENVOLVER O PENSAR CRÍTICO E REFLEXIVO NA EDUCAÇÃO BÁSICA NASCIMENTO, Maria Regina de Jesus Governo do Estado do Paraná - SEED. mari.jenasc@hotmail.com NASCIMENTO, Mari Clair Moro Universidade Estadual de Londrina- UEL mariclairmoro@hotmail.com Eixo temático: Didática e Práticas de Ensino na Educação Básica RESUMO O estudo parte da perspectiva de que a leitura e o domínio da linguagem escrita em nossa sociedade é cada vez…

Pós-graduação, Especialização em Gestão Educacional, da Universidade Federal de Santa Maria, o qual teve como propósito refletir sobre as possíveis implicações entre a forma de organização e mediação estabelecidas na organização do trabalho escolar acerca da leitura e da escrita e sua repercussão no processo de alfabetização inicial dos alunos. A partir dos estudos realizados indicamos que muitos dos problemas do ensinar e do aprender no processo de alfabetização inicial são decorrentes…

DE PEDAGOGIA Leitura e Interpretação de texto Desafio de aprendizagem da Disciplina de Leitura e Produção de Textos do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera-Uniderp JUNDIAI 2013 Introdução Concepção de Leitura , sempre falamos e ouvimos sobre a importância da leitura na nossa vida,…

ESTÁGIO I - LEITURA EM SALA DE AULA XXXXXXXXX Prof. XXXXX Estágio 1 14/02/2014 RESUMO O presente artigo baseou-se na observação de turmas e de como a questão da leitura é trabalhada em sala de aula. Observou-se também a importância e incentivo que os professores dão aos alunos assim como suas metodologias, se seguem alguma tendência pedagógica de fato, se tem conhecimento sobre elas e o que os motiva a trabalhar leitura em sala de aula. Esse artigo é resultado de um estudo de caso

importante em minha vida. Se ler é um processo de interação entre um leitor e um texto, antes da leitura podemos ensinar estratégias aos alunos para que essa interação seja a mais produtiva possível. (Isabel Sole, 1998.) 7 RESUMO O ensino da leitura é um empreendimento de risco se não estiver fundamentado numa concepção teórica firme sobre os aspectos cognitivos envolvidos na compreensão de texto. Tal ensino pode facilmente desembocar na exigência de mera reprodução…

Professora Maria José Mendonça escreve artigo científico sobre leitura na escola A LEITURA NA ESCOLA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES Amália Silva Dias MELO Eliana Leandro GARCIA Maria José Mendonça de Paiva PEREIRA Sheyla Cristina Soares da SILVA Universidade Federal do Rio Grande do Norte INTRODUÇÃO Nas últimas décadas, vem se instalando no cenário educacional um processo amplo de discussão acerca do papel da leitura no contexto escolar. E entre os…

Ferreira Rodrigues - RA 67809523 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Professora. Adalgisa Bergamin Diples LIMEIRA 25 / 03 / 2012 SUMÁRIO Introdução... Conceito de leitura... Reflexões: Leitura na escola... Diferentes Gêneros Textuais e os Mecanismos de Coesão... Tipos de textos descritivo, narrativo e dissertativo – argumentativo... Proposta de Produção de um texto dissertativo – argumentativo... A Nova Ortografia da Língua…

CONCEPÇÃO DE LEITURA O que é leitura? A leitura é um processo dinâmico: -Produção textual (autor) -> Ler significa atribuir sentidos _> compreender significados O contexto define o significado expresso no texto: significado>contexto>texto Contexto + publicidade= significado do texto Relações de sentidos (políticas, sociais, lingüísticas, econômicas, históricas) > construção de sentidos. Contexto > construção de sentidos; - um texto não é construído de…

Sueli Lima Cecchetto da Paz Professora – pós-graduada em gramatica INTRODUÇÃO O presente estudo tem como objetivo verificar quais estratégias tem sido utilizadas para o incentivo da leitura, nos primeiros anos do Ensino Fundamental, ou seja, com as crianças na faixa etária de cinco a sete anos de idade. Atualmente, as dificuldades que as crianças, especialmente as que frequentam os primeiros anos do Ensino Fundamental, encontram para ler é indiscutível. Onde não há livros,…