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01/09/2014 Livro de Isabel Solé aborda o ensino de estratégias na formação de leitores Atuar como mediadores entre os estudantes e os textos, estimulando o gosto pela leitura, e ao mesmo tempo formando leitores competentes: esse é um dos grandes desafios não apenas de alfabetizadores e professores de Língua Portuguesa, mas da educação em geral. Tornar-se um leitor proficiente, com objetivos de leitura claros, autonomia para construir os sentidos dos textos e capacidade de dialogar criticamente com esses sentidos, aprendendo por meio da leitura, não é um percurso simples, automático e natural. Ao contrário, ele depende de um processo de ensino-aprendizagem específico e sistemático. É esse o ponto de partida do livro Estratégias de leitura, de Isabel Solé. Nessa obra, a pesquisadora espanhola, com larga experiência no tema, apresenta os processos envolvidos na compreensão leitora e sua relação com a aprendizagem, enfocando o papel dos professores na formação de leitores. Baseada em inúmeras pesquisas, a autora defende que a leitura é um meio de interação entre o leitor e o texto, guiado por variados objetivos: buscar informações gerais ou específicas, estudar, seguir instruções, confirmar ou refutar um conhecimento prévio, devanear, produzir um texto... Os objetivos são inúmeros e levam a diferentes posturas diante da matéria escrita. Nessa perspectiva, a leitura exige uma postura ativa do sujeito, que deve levantar seus conhecimentos prévios, fazer previsões, identificar suas

Sole Isabel, Estratégias de leitura, 6ªEdição Porto Alegre, Artmed, 1998. Resenha dos Capítulos 4 e 6 A espanhola e professora do Departamento de Psicologia Evolutiva e da Educação na Universidade de Barcelona, Isabel Solé, em sua carreira como escritora, já publicaram algumas obras: “Orientação Educacional e Intervenção Psicopedagógica” e “Estratégias de Leitura”. Nesta última, dirigida principalmente a profissionais da área da Educação e com uma linguagem acessível e…

Isabel Solé Revista Pátio "Na escola, não se aprende só a ler, mas também maneiras de ser leitor" A espanhola Isabel Solé dedicase há anos à pesquisa sobre o ensino e a aprendizagem da leitura, os processos envolvidos na compreensão leitora e sua vinculação com a aprendizagem. Professora do Departamento de Psicologia Evolutiva e da Educação na Universidade de Barcelona, Isabel Solé é também autora de diversos livros, dos quais três foram publicados em português pela…

LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO O hábito da leitura é uma competência que abrange desde a criança até a fase adulta. Mas existem perguntas que elucidam essa questão, tais como: O que, como ou para que ler. Existem várias interpretações que dependem do texto, da língua , do sentido e do sujeito relacionados ao texto em si. Como se é sabido no texto sobre Isabel Solé: “ Na escola, não se aprende só a ler, mas também maneiras de ser leitor.” A língua representa o produto do pensamento,…

Portuguesa. Isabel Solé afirma que se as estratégias de leitura são procedimentos de ensino, então é preciso ensinar estratégias para a compreensão de textos. Estas não amadurecem, nem se desenvolvem. Ensinam-se (ou não se ensinam) e se aprendem (ou não). O livro de Isabel Solé ajuda no trabalho do professor em sala de aula, pois seu objetivo é ajudá-los a promover nos alunos a utilização de estratégias que lhes permitam interpretar e compreender os textos escritos de forma…

ler, mas também maneiras de ser leitor”. A espanhola Isabel Solé dedica-se há anos à pesquisa sobre o ensino e a aprendizagem da leitura, os processos envolvidos na compreensão leitora e sua vinculação com a aprendizagem. Parte superior do formulário Parte inferior do formulário Pátio - Muitos países da América Latina estão preocupados com o analfabetismo. O combate a esse problema continua fazendo parte dos programas de governo de esquerda e de direita. Como a senhora vê a situação…

Resenha Crítica: Leitura. O artigo se dedica a fazer algumas observações sobre a importância da leitura na alfabetização, atentando ao fato de que, várias vezes, dizemos que a criança está alfabetizada, que sabe ler, mas ao ser questionada sobre um assunto que tenha lido, ela não sabe responder. Sendo assim, entendemos que o fato de não responder pode significar que não tenha havido o processamento da informação e não ocorreu a compreensão, nem a aprendizagem e que fatos dessa…

Entrevista com a espanhola Isabel Solé – Professora Do Departamento De Psicologia Evolutiva e Da Educação na Universidade de Barcelona Segundo Isabel Solé, os analfabetos ficam em desvantagens em relação aos alfabetizados, mas que o governo deve oferecer acesso à tecnologia para pessoas menos favorecidas e que dependem desses para fazer a diferença. Ela defende uma ideia de que a leitura deve ser ensinada desde a educação infantil até o ensino médio, que a leitura deve ser considerada…

SOLÉ, Isabel. Depois da Leitura: Continuar Compreendendo e Aprendendo,IN:Estratégias de leitura; trad.Cláudia Schilling – 6º ed. – Porto Alegre: Artmed, 1998/2009,(pp.133-161). ARAÚJO, Josinete Duarte de Este texto é o sétimo capítulo que tem como tema“Depois Da Leitura: Continuar Compreendendo e Aprendendo” do livro “Estratégias de leitura”. Isabel Solé, escritora desta obra é Espanhola, professora do Departamento de Psicologia Evolutiva e da Educação na Universidade de…

INTRODUÇÃO 01 2- LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO 02 3- CONCLUSÃO 04 4- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁTICAS 05 1 - INTRODUÇÃO O texto apresenta a importância de compreender a leitura e suas partes, as suas estratégias e a produção de sentido, que são atividades orientadas por conhecimentos na teoria de nossas mentes. 2 - LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO Atualmente, na nossa sociedade, é ressaltada a importância de cultivar hábitos de leitura, entre…