Leitura E Interpretação De Textos

PROJETO: LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL I. INTRODUÇÃO O presente trabalho foi elaborado com a finalidade de atender o desejo de refletir sobre a prática pedagógica na educação infantil, à luz de uma pesquisa científica. Na tentativa de ampliar os recursos a serem utilizados pelo aluno em interação com o meio, a escola adota vários procedimentos embora nem sempre esse objetivo seja alcançado. Hoje, convivemos com uma realidade escolar onde grande parte dos alunos alcança a 2ª etapa do…

4CEDHPDFEPL02 A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E ESCRITA PARA A CONSTRUÇÃO DO HÁBITO DE LER. Ana Carolina Alves Monteiro (1) Edineide Jezini Mesquita (4) Departamento de Habilitações Pedagógicas /Departamento de Fundamentação da Educação Centro de Educação/PROLICEN Resumo Esse artigo tem como objetivo analisar como as atividades de leitura e escrita contribuem para a construção do hábito da ler nos anos iniciais do ensino fundamental I, no que concerne as atividades desenvolvidas no Projeto…

local de trabalho 15 minutos mais cedo, ouve a explicação do termo de avaliação, explicação do cartão de presença. Ela nos explicou sobre o portfólio e após isso ouve a dinâmica: Você tem visão de futuro ou sonho (espelho). Apos a gincana a leitura do texto Aprendi William Shakespeare. A sala foi divida em grupos onde cada um ficou com um tema, o meu grupo ficou com Programa Jovem Aprendiz e o que é a Pró - Cerrado. No final do dia ela nos passou uma pesquisa que era a seguinte:…

DISCIPLINARES Leitura, interpretação e produção de textos Durante muito tempo, a preocupação com a leitura, interpretação e produção de textos esteve restrita praticamente aos professores de língua materna dos ensinos fundamental e médio, cuja tarefa é criar um alicerce seguro (no que diz respeito ao desenvolvimento da competência lingüístic... 888 Palavras4 Páginas Interpretação e produção de textos Unidade II INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS Profa. Márcia Selivon Tipo e gênero…

diferenciar letras de números; identificar e escrever o próprio nome; compor e decompor figuras; realizar leitura de imagens; apresentar-se no nível pré-silábico II, ou seja, quando a criança já consegue diferenciar o desenho da escrita e perceber que é preciso uma quantidade mínima de letras para que alguma palavra seja escrita e que há variação de caracteres dentro da palavra. A leitura da palavra é global, com o dedo deslizando por todo o registro escrito. Ex.: IRAPO (gato).…

ASSEFRENI FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS - FACISA CELER FACULDADES EDINA JIRVAINE DE LIMA A IMPORTÂNCIA DA INTERPRETAÇÃO DO TEXTO PARA A MELHORIA DA APRENDIZAGEM DO EDUCANDO DO QUARTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL XAXIM - SC. 2013 EDINA JIRVAINE DE LIMA A IMPORTÂNCIA DA INTERPRETAÇÃO DO TEXTO PARA A MELHORIA DA APRENDIZAGEM DO EDUCANDO DO QUARTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Pesquisa apresentada ao curso de Pós…

LEITURA PREVISTA EM LIVROS DIDÁTICOS CERQUEIRA, Rélenny Patrícia Vilas Bôas Resumo: Nem sempre o texto teve relevância que se tem hoje, no ensino de Língua Portuguesa, os livros didáticos estão recheados de inúmeros textos, tanto para trabalhar a interpretação, como para servir de pretexto para o ensino da gramatica. O presente artigo busca mostrar como o livro didático aplicado na turma de oitavo ano do ensino fundamental das escolas municipais de Tangara da Serra, “Viva o…

| |3 |1ª avaliação | | |Para casa: textos 1D-1E | |5 |Leitura, interpretação e tradução do texto 1D com memorização do vocabulário. Verbos compostos. Sistematização em | | |aula: verbos temáticos vocálicos não contratos e consonânticos no presente do…

Arte de Interpretar Textos [pic] A LITERATURA É A ARTE DE RECRIAR ATRAVÉS DA LÍNGUA ESCRITA. SENDO ASSIM, TEMOS VÁRIOS TIPOS DE GÊNEROS TEXTUAIS, FORMAS DE ESCRITA; MAS A GRANDE DIFICULDADE ENCONTRADA PELAS PESSOAS É A INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS. MUITOS DIZEM QUE NÃO SABEM INTERPRETAR, OU QUE É MUITO DIFÍCIL. CONCORDO. SE VOCÊ TEM POUCA LEITURA, CONSEQUENTEMENTE TERÁ POUCA ARGUMENTAÇÃO, POUCA VISÃO, POUCO PONTO DE VISTA E UM GRANDE MEDO DE INTERPRETAR. A INTERPRETAÇÃO É O…

LEITURA COLABORATIVA A leitura colaborativa é uma atividade em que o professor lê um texto com a classe e, durante a leitura, questiona os alunos sobre as pistas lingüísticas que possibilitam a atribuição de determinados sentidos. Trata-se, portanto, de uma excelente estratégia didática para o trabalho de formação de leitores. É particularmente importante que os alunos envolvidos na atividade possam explicitar para os seus parceiros os procedimentos que utilizam para atribuir sentido…