Leitura Da Realidade Da Escola

EDILTON ANDRADE SANTOS A GESTÃO DEMOCRÁTICA INTERVINDO NA APRENDIZAGEM DO LER E DO ESCREVER DOS ESTUDANTES DA ESCOLA MUNICIPAL RIO DAS CONTAS Jequié-BA 2014 FACULDADES INTEGRADAS EUCLIDES FERNANDES PÓS-GRADUAÇÃO LATU SENSU EM PRODUÇÃO TEXTUAL EDILTON ANDRADE SANTOS A GESTÃO DEMOCRÁTICA INTERVINDO NA APRENDIZAGEM DO LER E DO ESCREVER DOS ESTUDANTES DA ESCOLA MUNICIPAL RIO DAS CONTAS Monografia apresentada às Faculdades Integradas Euclides Fernandes…

Stela de Castro Bichuette da Silva. 1.5. IES VINCULADA: UNICENTRO – Universidade Estadual do Centro-Oeste. 1.6. ESCOLA DE IMPLEMENTAÇÃO: Colégio Estadual Alto Recreio- Ensino Fundamental e Médio. 1.7. PÚBLICO OBJETO DA INTERVENÇÃO: 6° ano do Ensino Fundamental II. 2. TEMA: O Letramento Literário através do estudo da narrativa. 3. TÍTULO: Letramento Literário e o sentido da leitura em: Marcelo, Martelo, Marmelo, de Ruth Rocha. 4. JUSTIFICATIVA: É consenso que todos têm o…

DIFICULDADE DE LEITURA E ESCRITA: UM DESAFIO PARA OS PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS RESUMO O presente artigo intitulado Dificuldades de leitura e escrita: um desafio para os professores das séries iniciais, tem como objetivo central a compreensão dos docentes, sobre as dificuldades de aprendizagem de leituras dos alunos, buscando identificar estratégias utilizadas pelos docentes como forma de superação das dificuldades de aprendizagem. Para tanto, partimos do eixo teórico…

I – O desafio da leitura; II – Ler, compreender e aprender; III – A escola como formadora de leitores; IV – O papel do professor na formação do aluno leitor. Portanto, é através de todos esses fatores que o educando transforma a sua realidade, permitindo-lhe ser efetivamente um verdadeiro cidadão. A ausência desses fatores contribui muito para o fracasso e a dificuldade de aprendizagem na leitura. 1.O desafio da leitura 1.1. Concepções a cerca das…

LEITURA ITINERANTE: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA SOBRE A FORMAÇÃO DO LEITOR. Fábio Verçosa Pimentel Universidade Federal de Alagoas RESUMO: O presente artigo Leitura Itinerante: Relato de uma experiência sobre a formação do leitor, relata um projeto de pesquisa que indica a importância da leitura nas escolas através das bibliotecas para formação dos alunos, baseado no livro A importância do ato de ler, de Paulo Freire. O projeto foi intitulado Leitura Itinerante, realizado em uma

Vanessa Roberta F SUMÁRIO 1.Introdução ...................................................................................................1 2. Porque da importância do Projeto Político Pedagógico..............................2 2.1. A leitura no contexto dos anos iniciais....................................................3 2.2. Plano de Ação: A hora do conto..............................................................4 2.2.1. Publico Alvo...........................................

A DIVERSIDADE CULTURAL UMA ALTERNATIVA PAR A LEITURA COMPREENSIVA Acadêmica: Maricélia Dias Guimarães Vieira Professor-tutor: Antônio Carlos Luiz Aragão Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso de Licenciatura em Pedagogia (PED 0638) – Pratica do módulo 14/06/2014 RESUMO A escola pública tornou–se acessível aos mais variados grupos sociais e isso gera novos desafios e novas preocupações pedagógicas: a leitura utilitarista que promove o desinteresse…

Leitura de Literatura no Ensino Fundamental II: Uma Experiência Possível a partir do Circuito de Leituras Mestranda Aline Souza de Jesus (UESC)i Mestranda Eliana Aparecida da Silva Caliari (UESC)ii Resumo: A partir de algumas inquietações que constantemente temos acerca da leitura, e da falta dela, na escola, notamos em nossa prática de professoras de Língua Portuguesa que os alunos têm tido um afastamento progressivo da leitura, em especial da leitura de literatura, no Ensino…

cotidiano das salas de aula. Percebe-se a importância da contextualização dos conteúdos de história com a realidade dos alunos. Nas suas relações com o conhecimento histórico, o ensino e a aprendizagem de História envolvem seleções criteriosa de conteúdos e metodologia que contemplem o fato, o sujeito e o tempo. O homem é um ser social e faz parte das relações sociais. Sendo assim, a escola tem que ser um lugar de criação, de produção de saber, pois, como outras instituições, não serve…

DE TEOLOGIA BATISTA BETEL – FTBB PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL A PRÁTICA DA LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL IANE PATRICIA DA SILVA BENTES NATAN DA CRUZ JOFFRE MARY SCHARLA SCHULTZ DUTRA Acrelândia 2011 Jose A PRÁTICA DA LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de…