Leitura Crítica De Contexto

fundamentos teóricas, transforme essa prática em uma prática critico-reflexiva. Nessa perspectiva a prática do professor subsidia a construção de seus conhecimentos sobre o fazer docente e este por sua vez reorienta a prática. Análise reflexão e critica. Unidade I aula 2 Docência e formação de professores Pesquisa e ensino andam de mãos dadas Caminho para o desenvolvimento Oportunidades de trabalho que promovam nos educadores capacidades criativas e reflexivas, que lhes permitam…

Aprendizagem Dimensão Cultura Conceitos-chave Conteúdos  Relação entre os contextos de vida e os trajectos pessoais: - Novas dinâmicas de família, trabalho e de redes de interacção social. - Importância dos recursos financeiros, dos equipamentos culturais e das interacções sociais nas opções e nas trajectórias individuais. - Consciência da presença e da representação do Outro na construção do Eu. - Contexto de vida - Trajecto pessoal - Dinâmicas sociais -…

Analisando as relações entre língua e contexto, percebemos que uma mesma palavra pode ter diferentes sentidos. Por exemplo: “descascar um abacaxi” é retirar a casca da fruta e, também, “resolver um problema complicado”. Nem todos os sentidos são compreensíveis numa primeira leitura. Algumas interpretações só podem ser feitas com base em relações mais elaboradas. Ambiguidade: Uma mesma expressão pode nos levar a sentidos muito diferentes em um mesmo contexto. Chamamos isso de…

adotar uma concepção interacionista na atividade de leitura, orientada ou não pelo professor, a qual se baseia em uma visão da complexidade do ato de ler, compreendendo que dela fazem parte todos os conhecimentos do leitor, associados aos do autor, inseridos em um contexto sócio-histórico-cultural. Obviamente, o docente sempre deve se basear na teoria para reavaliar a sua práxis, objetivando a que os alunos alcancem a competência de realizarem uma leitura interacionista. É conveniente…

ATIVIDADE 02 Curso: Letras Disciplina: Leitura e produção de texto Valor: 9 pontos Professor(a): Elaine C. Carvalho Duarte Vencimento: 25 de fevereiro de 2015 Aluna: Olga Tereza Prado Martins Período: 4º Critérios de avaliação - Serão avaliadas a capacidade de compreensão do texto lido. - O texto deverá apresentar coesão e coerência de ideias. - Textos que apresentarem cópias de outros textos, seja da internet ou de quaisquer outros meios, ficarão com zero. Também não serão aceitas…

nenhuma informação ao que foi dito pelo autor do evento que se está resumindo. Dicas para se fazer um resumo de um texto escrito (livro, artigos, etc) 1) Para fazer o resumo é fundamental que haja uma boa leitura e compreensão do material a ser resumido. Para tanto, sugere-se uma leitura com atenção às ideias principais do autor. 2) Descubra qual é a melhor estratégia para sua compreensão. Destacar (grifar, anotar) as palavras principais, as principais ideias do autor; as…

agressividade polêmica, o autor do artigo (Randal Johnson, hoje professor na UCLA)1 chamava a atenção para o fato de estarmos discutindo o modernismo brasileiro ainda sem uma base historiográfica mais firme, sabendo ainda relativamente pouco sobre o contexto específico dos anos que se seguiram ao movimento de 1922, trabalhando com edições cheias de incorreções e enfrentando dificuldades para encontrar publicações importantes mas fora de catálogo e disponíveis em umas poucas…

ARTIOLI, Ana Lucia. GUIMARAES, Tânia Maria Maciel.STRAUB. Ilário. Repensando a educação Especial: contexto, legislação, paradigma e o refazer pedagógico. CEACD. Sinop: 2003, p. 64-75 ;Figueiredo.Rita Vieira. GOMES. Adriana L. Limaverde. Atendimento educacional especializado deficiente mental, p. 45-68; SASSAKI.Romeu Kazumi. Inclusão: Construindo uma sociedade para todos. Rio de janeiro 1997, p. 111-127 A inclusão do Deficiente Mental: e seus desafios na aprendizagem O estudo dos…

ato de ler Processo que envolvia uma compreensão critica do ato de ler, que não se esgota na decodificação pura da palavra escrita ou da linguagem escrita, mas que se antecipa e se alonga na inteligência do mundo. Linguagem e realidade se prendem dinamicamente. A compreensão do texto a ser alcançada por sua leitura critica implica a percepção das relações entre o texto e o contexto. Importância do ato de ler, que implica sempre percepção critica, interpretação e “re-escrita” do lido,…

Sumário 1. Introdução. Tema: Avaliação critica de cinco aulas 3.3.4 Objetivos. Este trabalho tem como objetivo uma avaliação critica de cinco aulas assistidas durante o estagio para refletirmos sobre as praticas vivenciadas durante o curso. 1. Elaborar relatório final sintetizando a reflexão sobre as praticas docente para aprimoramento da atuação no âmbito profissional. 2. Analisar as diversas dimensões da dinâmica escolar e processo educacional no contexto observado e compartilhar…