Leitura Construção Do Conhecimento Resenha

sala de aula. Pensamos que a reflexão formalizada neste artigo, se aproxima de uma situação em que o trabalho docente é analisado, indagações são respondidas e intervenções são produzidas. A atualização da prática pedagógica requer a construção de novos conhecimentos até para dar conta de responder e interpretar os desafios da realidade presente, mas há também que se considerar a permanente revisão destes saberes, o que está sendo satisfatório e o que é preciso mudar na reflexão sobre a…

D I S C I P L I N A Metodologia Científica Como organizar e documentar a leitura: esquemas, fichamentos, resumos e resenhas Autoras Célia Regina Diniz Iolanda Barbosa da Silva aula 07 Governo Federal Presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva Ministro da Educação Fernando Haddad Secretário de Educação a Distância – SEED Carlos Eduardo Bielschowsky Universidade Federal do Rio Grande do Norte Universidade Estadual da Paraíba Reitor José Ivonildo do Rêgo

dados. Tipo Características Fichamento Fichar é “transcrever” ou “escrever” anotações em fichas, para fins de estudo ou de pesquisas. Cabeçalho ‐ compreende o título genérico remoto (Temática), o título genérico próximo (sua leitura do título), título específico, número de classificação da ficha e a letra indicativa da sequência (quando se utiliza mais de uma ficha, em continuação); Referência bibliográfica ‐ deve sempre seguir normas da Associação Brasileira…

importante que você, além de fazer as leituras, realize também as atividades e participe do fórum de discussão que será proposto para que possa interagir com os seus colegas do curso e professor. A disciplina de Organização do trabalho pedagógico: reflexão e pesquisa busca contribuir com a formação de professores e o aprofundamento dos conhecimentos pedagógicos, para melhor domínio no exercício da função, encaminhando-o para a profissionalização. Seus conhecimentos estão baseados em um…

2.1 Resumo indicativo 2.2.2 Resumo informativo 2.3 RESENHA 3 CONCLUSÃO REFERÊNCIAS ANEXOS 1 INTRODUÇÃO Este trabalho sintetiza produções acadêmicas desenvolvidas na disciplina Metodologia do Trabalho Científico, ministrada pela Professora Rute Paranhos Silva Mendes, no período de 01 de fevereiro a 12 de junho , correspondendo ao semestre 2012.1. Inclui exemplos de conteúdos aprendidos mediante discussão em sala de aula e leitura preliminar feita pelas alunas Solange dos…

UNISAL – Campus Lorena Material didático-pedagógico direcionado à RESENHA Objetivo geral: estimular e dar suporte à produção acadêmico-científica dos universitários de Psicologia Elaboração: Profa Dra Anelise de Barros Leite Nogueira Ano: 2012 ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DA RESENHA INFORMATIVO-CRÍTICA Introdução - Nesta modalidade de produção acadêmica os resenhistas têm a possibilidade de escrever com as próprias palavras as ideias-chave abordadas na obra lida,…

1.EMENTA: Metodologia da ciência (conceituação, importância, objetivos). Divisão da metodologia.Importância da Leitura. Procedimentos de estudo e aprendizado (resumo, esquema, resenha e sinopse). Pesquisa Bibliográfica. Tipos de conhecimento (senso comum, empírico, filosófico, teológico e científico). Natureza da ciência: relação entre ciência, verdade, senso comum e conhecimento. Concepções da ciência (natureza, objetivos e funções). O progresso científico (informática e a pesquisa,…

alternativa correta: I. Todo conhecimento pressupõe três elementos: o sujeito que quer conhecer, o objeto a ser conhecido e a imagem construída como resultado da relação dada entre o sujeito e o objeto. II. Conhecimento é o ato, o processo pelo qual o sujeito se coloca no mundo e, com ele, estabelece uma ligação. III. Só há saber para o sujeito cognoscente se houver um mundo a conhecer, mundo este do qual ele é parte, uma vez que o próprio sujeito pode ser objeto de conhecimento. IV.…

SEMINÁRIO O QUE É? * Ele pertence à categoria vinculada à exposição com base na transmissão de conhecimentos específicos (técnicos ou científicos) a respeito de um assunto relacionado à determinada área do conhecimento. * Não somente na escola é que ele acontece, mas também no meio acadêmico e no profissional, podendo ser apresentado individualmente ou em grupo. * Antes de tudo, é preciso que o(S) apresentador (ES) domine o assunto que será abordado apoiando-se numa…

RESENHA Resenha Crítica é a apresentação do conteúdo de uma obra, acompanhada de uma avaliação crítica. Expõe-se claramente e com certos detalhes o conteúdo da obra, o propósito da obra e o método que segue para posteriormente desenvolver uma apreciação crítica do conteúdo, da disposição das partes, do método, de sua forma ou estilo e, se for o caso, da apresentação tipográfica, formulando um conceito do livro. A resenha crítica consiste na leitura, resumo e comentário crítico de um livro