Leitura Com Base Nas Entrelinhas Da História

Milhares de crianças, jovens e adultos são analfabetos de leitura de códigos. Pior que isso, são aqueles que chamamos de analfabetos funcionais, ou seja, aqueles que decodificam as letras que formam as palavras, frases e textos. Mas após essa decodificação não conseguem entender aquilo que leram, tornando impossível uma interpretação correta, não conseguindo uma leitura das chamadas “entrelinhas”, ou seja, direcionar outras vertentes de leitura diferente das que estão explícitas…

DEZEMBRO DE 2014. ROSIANE EVANGELISTA SOUSA ESCOLA: ESCOLA MUNICIPAL JUAREZ TAPETY DISCIPLINA: HISTÓRIA PERÍODO DE REALIZAÇÃO: DE CARGA HORÁRIA SEMANAL: 3hora/aulas semanais SUPERVISOR DA DISICPLINA: MS. PATRÍCIA DE SOUSA SANTOS SUPERVISOR NA ESCOLA: Zilene Cortêz DIREÇÃO: RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO - I Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Licenciatura Plena em História da Universidade Estadual do Piauí-UESPI, como requisito necessário para avaliação final na…

­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- MOMENTO 2 A partir da leitura sobre a necessidade da simplificação da linguagem jurídica e da presença das qualidades da comunicação escrita nas produções de textos jurídicos, faça uma ANÁLISE entre o que foi polemizado acerca desse assunto, até o momento: Texto :…

que, apesar de todas as tribulações que tem de sofrer [...], ela terá sucesso, como as forças do mal serão extintas e nunca mais ameaçarão sua paz de espírito”. (BETTELHEIM, 2007, p. 207). “os mitos projetam uma personalidade ideal, agindo nas bases das exigências do superego, enquanto os contos de fada descrevem uma integração do ego, que permite uma satisfação apropriada dos desejos do id. Esta diferença responde pelo contato entre o pessimismo que esta nos mitos e o otimismo…

A LEITURA NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Nadna Palmiere de Araújo[1] Rosimar Mendes Gonçalves Valéria Ribeiro de Souza RESUMO: Objetiva-se, neste artigo, evidenciar a realidade da alfabetização relacionada à aquisição da leitura, observando como o ato de ler e contar histórias infantis contribui no processo de alfabetização. A Metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica seguida da pesquisa qualitativa que permitiu, através de algumas perguntas a professores…

e resgate da autoestima. EXPERIÊNCIA PRÉVIA Estamos realizando o projeto Biblioteca Para Todos e nele desenvolvemos trabalhos de Contadores de Histórias, Oficina de Desenho Livre e Artesanato e Escola de Informática, objetivando ocupar o tempo ocioso dessas crianças e adolescentes através de nossas propostas. Contamos também com a Turma da Leitura, um grupo já em atividade. Tivemos para a implantação de nossa biblioteca uma contribuição muito importante. Recebemos uma doação de…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA JOÃO BATISTA JOSE DOS ANJOS LEITURA E ESCRITA NA SALA DE AULA UM PASSO PARA A CIDADANIA Utinga 2014 JOÃO BATISTA JOSE DOS ANJOS LEITURA E ESCRITA NA SALA DE AULA UM PASSO PARA A CIDADANIA Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em PEDAGOGIA Orientador: Tutor Eletrônico: Tutor de Sala: Francisco Marques Rocha

Portuguesa Professora: Cláudia de Almeida Pontes BELO HORIZONTE 2014 Sumário Sumário 2 1 Introdução 7 2 Tipos de Intertextualidade 9 2.1 Paráfrase 10 2.2 Pastiche 11 2.3 Epígrafe 11 2.4 Alusão 12 2.5 Paródia 12 3 A Importância da Leitura 13 5 Considerações Finais 14 6 Referências 15 1 Introdução A Linguística Textual, disciplina que aborda os estudos sobre o texto, tem se dedicado bastante à análise de um de seus grandes temas: a intertextualidade. A…

................ 17 2.3.3.1 Princípio das cores luz: ....................................................................... 19 2.3.3.2 Princípio das cores pigmento: ............................................................. 20 2.3.4 Corpo e Entrelinha ..................................................................................... 20 3 DIAGRAMA DA PÁGINA ....................................................................................... 22 4 MÉTODO DE IMPRESSÃO .....................

professor deve incentivar seus alunos, seja para a leitura, seja para o estudo, um aluno incentivado aprende melhor, fixa o conteúdo da aula, aumenta sua autoestima, e motiva-se para um futuro melhor. Esse é um texto de incentivo a alunos e estudantes, o professor pode copiar e distribuir em sala de aula e promover a leitura e a interpretação do texto para que todos entendam o verdadeiro significado dessa mensagem de incentivo a alunos. A leitura como ferramenta de incentivo vem sendo…