Leitores Para Sempre Pedro Demo

bem conhecido por todos, o Telecurso 2000, falamos um pouco sobre a sua história e evolução no Brasil. Com o livro: O Porvir: desafio das linguagens do século XXI, nós conceituamos e entrevistamos alunos sobre três tipos de leitores: o leitor contemplativo, o leitor movente e o imersivo. Também entrevistamos professores e equipe pedagógica sobre a importância da realidade virtual e da aprendizagem digital em nossas escolas, e no final realizamos uma tabela com uma pesquisa com…

identidade pedagógica pautada numa proposta sociointeracionista, entendendo que todos são capazes aprender, ler e escrever com autonomia e traçar seu próprio caminho. Objetivos:  Construir a identidade pedagógica do Ciclo de Alfabetização;  Formar leitores e escritores autônomos;  Conhecer os gêneros textuais: conto, receita, lista, bilhete, reportagem, entre outros;  Favorecer um ambiente propício a argumentação e compreensão do texto lido;  Ler e compreender textos…

atividade de apropriação de significados e atribuições de sentidos experienciada pelo leitor. Desde o nosso nascimento começamos a compreender e a dar sentido ao que nos cerca, isto porque aprendemos por meio das experiências em confronto com nós mesmos e com o mundo. Aprendemos a ler, lendo e vivendo, a partir do contexto social no qual estamos inseridos. Faz-se importante, portanto, sabermos que o ato de ler sempre está ligado com a interação entre o contexto social - que é…

observando critérios específicos e com metodologia de trabalho. Já Gatti (2002,p.9-10), afirma que: pesquisa é o ato pelo qual procuramos obter conhecimentos. Diante dessas afirmações que está ligado a vários questionamentos levantados. Para Demo (1994,p.33),"na condição de princípio científico, pesquisa apresenta como instrumentação teórica-metodológica para construir conhecimentos". Há uma preocupação com ensino de qualidade mais do que educação de qualidade.…

CAMPINAS/SP Abril/2013 PROJETO de ensino-aprendizagem ETAPA 1 - “Projeto Estimulando a leitura” Público alvo: Ensino Fundamental I Justificativa/ fundamentação teórica: Elaboração de um projeto que estimule a leitura, que leva ao leitor a ideia de que ler é mergulhar em universo mágico, capaz de traduzir os mais diversos pensamentos e sentimentos, estimulando a capacidade de compreensão, de levá-lo ao mundo da produção escrita, a interpretação de cálculos, fórmulas,…

folha de rosto do livro. Quando não constar deverá figurar entre colchetes. Ex: DEMO, Pedro. Introdução à metodologia da ciência. São Paulo: Atlas, 1983. (118p.) Elementos essenciais  Autor (es);  Título;  Edição,  Local e data de publicação.  E, quando necessário, acrescentaremos elementos complementares à referência, para melhor identificar o documento. Citação Simples DEMO, Pedro, Introdução à metodologia da ciência. São Paulo: Atlas, 1983.…

avaliando o profissional da área da educação e suas dificuldades em se adaptar a este novo modelo de transmitir os conhecimentos. 2. LIVRO PORVIR – DESAFIO DAS LINGUAGENS DO SÉCULO XXI 2.1 Atividade1 Em relação à leitura, Demo (2007, p.19) afirma que é necessário “ler o mundo para dar conta do mundo”. Porém para tornar possível esta prática muitos desafios são encontrados. Adiante no texto aponto alguns dos problemas apontados pelo autor e algumas soluções…

cumpridor de tarefas determinadas pelo professor, pois, com a mudança de atitude dos docentes em permear as alterações no comportamento dos alunos, leva-os a vencer a dependência do professor para ser protagonista de sua própria aprendizagem. Para DEMO (2001,p.47) “Aprender é a maior prova da maleabilidade do ser humano, porque, mais que adaptar-se à realidade, passa a nela intervir”. O Indivíduo que, ao reconstruir o seu próprio espaço, para que realize saltos de qualidade na…

Aula 00 Português p/ MP RJ - Todos os cargos Professor: Rafaela Freitas 00000000000 - DEMO Língua Portuguesa p/ MP-RJ Todos os cargos Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 AULA 0 – COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS SUMÁRIO APRESENTAÇÃO......................................................................................1 CRONOGRAMA E OBJETIVO DO CURSO......................................................2 1. INTERPRETAÇÃO TEXTUAL......................................

dependendo da instrução correta dos professores. Dentro do universo virtual, aliado ao aspecto tradicional da leitura, o autor concebe três tipos de leitores: o leitor contemplativo, o leitor movente e o imersivo. Considerando esses três tipos de leitores, faça uma entrevista com alunos do ensino fundamental e médio, indagando com que tipo de leitor ele se identifica, e após a entrevista, descreva sobre cada um deles. Percebemos que quanto mais o tempo passa, mais os conceitos mudam e…