Leitores E Leitura Marisa Lajolo

.................24 1. INTRODUÇÃO A leitura é um instrumento importantíssimo para a apropriação de conhecimentos para o desenvolvimento de um pensamento crítico e reflexivo favorecendo contato com ideias e experiências. convívio social, ela amplia e aprimora o léxico e contribuindo como um todo. Portanto, é da escola o papel e é obrigação da escola desenvolver e ampliar o gosto e o prazer pela leitura, fazendo com que o educando desenvolva o prazer de…

PROJETO DE LEITURA 1. IDENTIFICAÇÃO 1.1 Título: Páginas do Saber 1.2 Equipe Responsável: Coordenação Pedagógica Central 1.3 Período de Elaboração: Março/2010 1.4 Período de Realização: Abril a Dezembro/2010 2. JUSTIFICATIVA Sabe-se que um dos principais problemas na educação da atualidade é a dificuldade que os educandos têm de ler e produzir textos. Essa é uma reclamação constante não só pelos professores da disciplina Língua Portuguesa, mas de toda a categoria docente. A…

as mudancas, quase sempre, nao foram muito alem dos retulos. Continuou-se a fazer mais ou menos o que se fazia antes. So que, agora, as palavras e as frases estudadas ja nao eram trazidas ao acaso, mas retiradas de textos que, assim, como diz Lajolo (1986, p.52), servem apenas de "pretexto" para o ensino do mesmo: o do reconhecimento das unidades, de suas classificacôes e nomenclaturas. As tarefas continuaram as mesmas: as de circular digrafos, as de grifar substantivos, as de…

A FUNDAMENTAL IMPORTÂNCIA DE SE CRIAR O HÁBITO DA LEITURA E DA PRODUÇÃO DE TEXTOS NO ALUNO DO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL INTRODUÇÃO Não há dúvida de que a leitura e a produção de textos são caminhos muito importante para a informação e, também, para a formação do educando. Cabe aqui uma pergunta: Todo aluno gosta de ler e escrever? A resposta mais provável deve ser não. Então, como despertar no aluno o gosto pela leitura e pela escrita? Nem sempre essa é uma das tarefas…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA SUZY LEIG MARTINS CHAVEIRO A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Goiânia 2009 SUZY LEIG MARTINS CHAVEIRO A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Trabalho apresentado ao curso pedagogia da UNOPAR Universidade Norte do Paraná,

realização deste estudo foi realizada uma pesquisa bibliográfica contado com as concepções de vários autores que discutem os temos indisciplina escolar e Literatura Infantil entre eles: Aquino (1996), Bettelheim (1980), Cashdan (2000), D'antola (1989), Lajolo (1985), Tiba ( 1996), Vasconcellos (1995) e uma pesquisa de campo realizada na Escola Atilio Ghisi, com três professoras do Ensino Fundamental e 10 alunos da 3º série. A indisciplina é um problema comum na escola e para enfrentá-lo…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS XII PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES- PARFOR TEREZINHA TEIXEIRA DOS SANTOS A IMPORTÂNCIA DA LEITURA PARA A FORMAÇÃO CRÍTICA DO CIDADÃO PALMAS DE MONTE ALTO/BAHIA 2014 TEREZINHA TEIXEIRA DOS SANTOS A IMPORTÂNCIA DA LEITURA PARA A FORMAÇÃO CRÍTICA DO CIDADÃO Monografia apresentada ao Curso de Graduação em Letras pela Universidade do Estado da Bahia – UNEB, como requisito parcial à obtenção do…

LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL MARIA ALCIDINEA TOLEDO ZUCARELLI BORDA DA MATA 2012 MARIA ALCIDINEA TOLEDO ZUCARELLI LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL TURMA III BORDA DA MATA 2012 FINOM – FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS SUPERVISÃO ESCOLAR Maria Alcidinea Toledo Zucarelli LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

ler e do comportamento leitor do aluno de ensino superior. As influências do mau uso da televisão como portador cultural e como a falta de leitura prejudica a formação de jovens e adultos. Palavra chave: leitura; televisão; educação. SUMÁRIO Introdução.......................................................................................................... 4 O desenvolvimento do comportamento leitor e a importância da leitura............5 A relação entre a TV e a…

de Teoria e História Literária, do IEL/ Unicamp e defendida em 15.02.2005. A pesquisa teve auxílio do CNPq e FAPESP e faz parte do projeto temático Monteiro Lobato (1882-1948) e outros modernismos brasileiros, coordenado pela professora Dra. Marisa Lajolo. 2 Thaís de Mattos Albieri é aluna de Pós-Graduação do Departamento de Teoria e História Literária, do IEL/Unicamp, onde atualmente desenvolve pesquisa de Doutorado. 9 INTRODUÇÃO “O fim é nada. O caminho é tudo” (Monteiro Lobato).