Leitor De Codigo Por Contato

pelo Receptor. • 4- Canal: É o meio fisico por onde circula a mensagem entre o emissor e o receptor • 5- Referente ou Contexto: Conteúdo da mensagem, objeto ou situação a que a mensagem se refere, contexto relacionado a emissor e receptor . • 6- Código: Conjunto de signos usado na transmissão e recepção da mensagem, normalmente uma língua natural. Funções da Linguagem Função emotiva ou expressiva Esta função ocorre quando se destaca o emissor. A mensagem centra-se nas opiniões,…

determinado ramo de atividade.” Definição de Informação: “Fato ou acontecimento que é levado ao conhecimento de alguém ou de um público através de palavras, sons ou imagens; elemento suscetível de ser transmitido e conservado graças a um suporte e um código.” (Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa) Definição de Logística: “É o processo de planejamento, implementação e controle eficiente e eficaz do fluxo e armazenagem de mercadorias, serviços e informações relacionadas…

destinador: alguém que emite a mensagem.  Receptor ou destinatário: a quem se destina a mensagem.  Código: a maneira pela qual a mensagem se organiza. O código é formado por um conjunto de sinais, organizados de acordo com determinadas regras, em que cada um dos elementos tem significado em relação com os demais. Pode ser a língua, oral ou escrita, gestos, código Morse, sons etc. O código deve ser de conhecimento de ambos os envolvidos: emissor e destinatário.  Canal…

textos capazes de inquietar [...]. (de KRAMER, 2000, pp. 28-29). 1.1. Comente a opinião transmitida no trecho acima. Em que acredita o autor a respeito da leitura literária? A autora acredita que a leitura literária é característica do tipo de leitor questionador, crítico e que interfere e compartilha sentimentos, isso é apresentado em parte do trecho acima e nosso material vem reforçar essa ideia quando afirma que: “Quando lemos, estamos nos posicionando diante do mundo; mas, ao…

informações; a mensagem que é a conversa, o código e o texto; e o receptor que é aquele que ouve, lê e recebe informações. Existem três concepções de leitura: foco no autor, foco no texto e foco na interação autor-texto-leitor. O foco no autor, o texto é exclusivo para passar a idéia do autor, o sujeito é individual e dono de suas vontades e ações. O foco no texto, o sujeito é sujeitado, pois é passivo e sem consciência. O foco na interação autor-texto-leitor, é uma leitura ativa,…

Profa. Esp. Karen Mercuri ELEMENTOS DA COMUNICÃÇÃ ÃÇÃO COMUNICÃÇÃO EMISSOR RECEPTOR MENSAGEM CANAL REFERENTE CÓDIGO DEFINIÇÃO DEFINIÇÃO ÇÃ QUE EMITE A MENSAGEM QUEM RECEBE A MENSAGEM A INFORMAÇÃO TRANSMITIDA O MEIO EMPREGADO PARA O ENVIO DA MENSAGEM A SITUAÇÃO COM QUE SE RELACIONA A MENSAGEM O SISTEMA DE SINAIS EMPREGADO NO ENVIO DA MENSAGEM REFERENTE MENSAGEM CANAL CÓDIGO 1. 2. 3. O TEXTO É UMA NOTÍCIA DE JORNAL. TODA NOTÍCIA TEM UM OBJETIVO PRINCIPAL. QUE…

INFANTIL BASE, BASE PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES RESUMO O presente artigo tem como meta realizar uma reflexão sobre a literatura infantil, abordando soluções para atingir o objetivo de despertar o interesse da leitura e contação de histórias para a nova geração, que hoje está totalmente voltada para mídia na qual vem substituindo o livro e o grande universo por ele apresentado, conduzindo assim um ambiente favorável e agradável para que os jovens leitores usufruam do mágico mundo…

o conteúdo (assunto) das informações que ora são transmitidas. Receptor: é aquele a quem a mensagem é endereçada, um indivíduo ou um grupo, também conhecida como destinatário. Canal de comunicação: é o meio pelo qual a mensagem é transmitida. Código: é o conjunto de signos e de regras de combinação desses signos utilizado para elaborar a mensagem: o emissor codifica aquilo que o receptor irá decodificar. Contexto: é o objeto ou a situação a que a mensagem se refere. 1. Função referencial

INTRODUÇÃO Esse estudo tem como finalidade a compreensão do conceito de leitura, texto e sentido por meio da concepção interacional da língua, em que os sentidos do texto são construídos dialogicamente entre autor, texto e leitor; Reconhecer a dialogicidade do texto, evidenciando fatores de compreensão da leitura; identificando a sequenciação lógica de um texto; determinando as estratégias de leitura de acordo com cada gênero discursivo. Analisar gêneros textuais diversos com…

trabalhar a contação de histórias no CMEI Observar se as atividades que envolvem a contação de história promovem a interação e a socialização das crianças Compreender como a contação de história pode dar início à formação do leitor, para que esse se torne um leitor crítico, bem como desenvolver o gosto pela leitura desde cedo. JUSTIFICATIVA Este projeto de pesquisa surgiu a partir da proposta pedagógica do estagio supervisionado I do Curso de Pedagogia da…