Leia O Texto Abaixo 1 Atente Para As Suas Características E Responda às Questões

José Manuel Moran Barbara Campos Diretoria de Desenvolvimento de EAD Thais Costa de Sousa Gerência de Design Educacional Rodolfo Pinelli Gabriel Araújo Como citar esse documento: AZEVEDO, Carlos Eduardo de, Empreendedorismo. Valinhos, p. 1-22, 2013. Disponível em: www.anhanguera.com. Acesso em: 01 set. 2013. © 2013 Anhanguera Educacional Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão, em forma idêntica, resumida ou modificada em língua…

proveito, o processo de ensino-aprendizagem, você encontrará, neste roteiro, os seguintes recursos: 1  Explicação sobre a proposta de estudo.  Indicação dos temas e unidades de estudo e seus objetivos;  Indicação de textos para leitura obrigatória, selecionados para que você, lendo-os, tenha conhecimento das discussões e reflexões atuais do tema em estudo.  Indicação de textos para leituras complementares, para você ampliar a visão do tema, conhecendo o ponto de vista…

proveito, o processo de ensino-aprendizagem, você encontrará, neste roteiro, os seguintes recursos: 1  Explicação sobre a proposta de estudo.  Indicação dos temas e unidades de estudo e seus objetivos;  Indicação de textos para leitura obrigatória, selecionados para que você, lendo-os, tenha conhecimento das discussões e reflexões atuais do tema em estudo.  Indicação de textos para leituras complementares, para você ampliar a visão do tema, conhecendo o ponto de vista…

Pós-Graduação: Eduardo de Oliveira Elias Juliana Alves Coordenadora de Ambiente Virtual Lusana Veríssimo Coordenador de Operação Marcio Olivério Como citar esse documento: Silva, Juliana Cristina e, Comportamento Organizacional. Valinhos, p. 1-81, 2011. Disponível em: . Acesso em: 01 fev. 2012 © 2012 Anhanguera Publicações Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão, em forma idêntica,resumida ou modificada em língua portuguesa ou…

AO CURSO DE FORMAÇÃO E GRADUAÇÃO PORTUGUÊS E INGLÊS CADERNO DE QUESTÕES E SOLUÇÕES COLE A ETIQUETA AQUI 2011 COMISSÃO DE EXAME INTELECTUAL INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DAS PROVAS 1. Não assine ou faça qualquer sinal no CADERNO DE QUESTÕES E SOLUÇÕES que possa identificá-lo. A inobservância dessa recomendação anulará a sua prova. 2. Utilize apenas caneta azul ou preta para a resolução das questões. 3. A interpretação das questões faz parte da prova, portanto são vedadas perguntas à…

entanto, sua elaboração é importante para o processo de aprendizagem. Não deixe de fazê-la! Caso você tenha alguma dúvida durante o autoestudo, entre em contato com seu professor-orientador na sua unidade. Aula-tema 1: Introdução ao Estudo do Direito Passo 01: Leia o seguinte texto sobre o aborto. “A inviolabilidade do direito à vida traz a lume a discussão se, para uma proteção constitucionalmente adequada, faz-se indispensável a criminalização do aborto, sob pena de violação do…

RIO DE JANEIRO ENSINOS MÉDIO E FUNDAMENTAL (2o SEGMENTO) LÍNGUA ESTRANGEIRA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL Luiz Paulo Moita Lopes Branca Falabella Fabrício Claudia Almada Gavina da Cruz Mônica Costa Fiães Bicalho Magda Rigaud Pantoja Massunaga 1. INTRODUÇÃO 1.1 - O Ensino de Língua Estrangeira no Brasil Atualmente, a língua estrangeira (LE) configura-se como disciplina obrigatória no currículo do Ensino Médio, assim como no nível fundamental. O Ensino Médio deve, portanto, dar…

o estudo das variedades lingüísticas em nossos livros didáticos de língua portuguesa percebe-se que (i) aborda-se as variações em unidades específicas do LD,geralmente, ao apresentar a noção de língua e (ii) aborda-se o mecanismo das variaçõescom questões mínimas inseridas na abordagem textual. Três das coleções analisadas(C1, C2, C3), de editoras diferentes, reservam os dois capítulos iniciais destinado a 1ªsérie do 3° ciclo (antiga 5ª série), respectivamente, aos assuntos comunicação …

segurança pública saber e fazer em relação à aplicação desses princípios? Neste módulo você estudará sobre estas questões, abordando também a responsabilidade pelo Uso da Força e sobre o Triângulo da Força Potencialmente Letal. Objetivos do Módulo Ao final deste módulo, você será capaz de: • Enumerar os princípios básicos que orientam o uso diferenciado e legal da força; • Identificar as questões práticas que envolvem o Uso de Armas de fogo; • Aplicar, em situações-problema, de…

LÍNGUA ESTRANGEIRA ESPANHOL Ensino Fundamental Janeiro de 2006 Língua Estrangeira AULA 1 Tema Preconceito racial Série Ensino Fundamental (5ª e 6ª séries) Previsão de duração 3 aulas de 50 minutos Objetivos Gerais Discutir preconceito racial Aspecto sistêmico focalizado Referência pronominal – lo/la/los/las PRÉ-LEITURA A) Leia o seguinte trecho de um artigo publicado em um jornal paulista. Você não ficaria ofendido se o chamassem de preguiçoso só porque você é gordo