Leia O Parágrafo Seguinte E Analise O Tipo D

_____ b. Para salvar o rapaz, o bombeiro precisou ser frio e rápido. _______________________________________________________________ c. Esse novo material sintético é rígido e leve. _______________________________________________________________ d. Ele nunca foi franco nem sensato. _______________________________________________________________ 2. (FERREIRA, 2003) Substitua o trecho destacado por um só verbo de sentido equivalente. Siga o exemplo: a. A penosa situação dos…

apenas caneta esferográfica com tinta azul ou preta para o preenchimento do Cartão de Respostas, para redigir a Redação e para escrever na Folha da Discursiva. Cada questão de múltipla escolha contém quatro alternativas de respostas – (A) (B) (C) (D) –, sendo apenas uma delas a correta. A questão que apresentar mais de uma alternativa assinalada receberá pontuação zero, mesmo que dentre elas se encontre a correta. As questões de língua estrangeira têm numeração comum, de 36 a 40.…

conhecimento vulgar ou senso comum é desenvolvido principalmente por intermédio dos sentidos e não tem a intenção de ser: a) superficial e sensitivo. b) subjetivo e assistemático. c) superficial, sistemático e subjetivo. d) profundo, sistemático e infalível. 2) Leia e complete a seguinte sentença: Fazendo entrar em linha de conta muitos povos da mesma espécie, dispomos já de um campo de comparações mais vasto. Em primeiro lugar, podemos confrontar a história de um com a de outros…

impede de, através do fórum, solicitarem esclarecimentos sobre outras provas desta mesma banca. O fórum tem esta função de complementar nosso trabalho. Não deixe de participar. É hora de conhecermos melhor a banca. Para cada curso elaborado, realizo análise de diversas provas a fim de escolher algumas para comporem o módulo. Neste trabalho e avaliação, costumo observar algumas tendências das bancas. A VUNESP tem algumas características importantes. a) procura elaborar provas com questões…

perguntas abaixo: a) Qual será o seu papel social a produzir a resenha? Estudante que leu o texto a ser resenhado. b) Quem será/serão seu(s) destinatário (s) real (is)? O Professor c) Você acha que ele conhece a obra a ser resenhada ou não? Sim d) Em qual local ou veículo a sua resenha vai circular? Na sua escola. e) Qual será o seu objetivo? Mostrar que leu e compreendeu o texto, e que sabe produzir uma resenha. f) Qual será o objetivo de seu destinatário ao ler sua resenha?…

UNIP INTERATIVA Código da Prova: 13237872 Curso: Letras Inglês Série ou Período: 1º Bimestre - 1º Semestre Tipo: Disciplina I - Questões objetivas – valendo 5,00 pontos II - Questões discursivas – valendo 5,00 pontos Gerada em: 28/06/2013 19:56:31 Modo de prova: Exame; Campus:_______________________________________________ Turma: 2013 Nome:_________________________________________________ Matrícula:____________ Assinatura:___________________________________________…

e escrever; • Realizar estudo de textos escritos: interpretação e produção, tipos de composição, desenvolvimento de parágrafos e frases. • Retomar estudos de gramática: ortografia, concordância nominal, concordância verbal, flexões verbais, regência verbal, regência nominal, pronomes, pontuação. ORIENTAÇÕES • As questões referem-se aos textos que as precedem. Leia-os com a máxima atenção antes de iniciar a análise. • Deve-se observar o sentido real e o figurado das palavras do…

escrever; • Realizar estudo de textos escritos: interpretação e produção, tipos de composição, desenvolvimento de parágrafos e frases. • Retomar estudos de gramática: ortografia, concordância nominal, concordância verbal, flexões verbais, regência verbal, regência nominal, pronomes, pontuação. ORIENTAÇÕES • As questões referem-se aos textos que as precedem. Leia-os com a máxima atenção antes de iniciar a análise. • Deve-se observar o sentido real e o figurado…

problemas e enfatizando, a cada momento sócio-histórico, determinados aspectos organizacionais, tais como: as tarefas, a estrutura organizacional, as pessoas, a tecnologia, o ambiente, as competências e competitividade; mais bem explicadas nos parágrafos seguintes. padronização do trabalho através do planejamento de tarefas, subdividindo-as e, com isto, repartindo o trabalho e exigindo maior especialização dos operários. Com isso, o trabalho foi racionalizado, aumentado-se a…

Língua Portuguesa Instrução: Leia a matéria abaixo e responda às questões de 01 a 04. Chefes tóxicos Um chefe tóxico contamina todo o ambiente com seu comportamento. Ele é aquele que nega, com atitudes, os valores da empresa em que trabalha. Ele não conhece o limite que separa a pressão por resultados da falta de respeito pela equipe. Ele desrespeita as pessoas no tom de voz, no discurso, no excesso de centralização e na incapacidade de fazer com que elas cresçam. A especialidade do…