Leia O Fragmento De Texto A Seguir E Responda às Questões

desvantagem do trabalho em casa e as consequências que isso pode causar 2 DESENVOLVIMENTO Resolução das Questões propostas: 1.Organizações como a ibm, e outras citadas no texto, apresentam certa flexibilidade no que de diz respeito á sua estrutura e organização interna para suportar a possibilidade de contratar proficionais sem vínculos formais baseado nessa constatação responda: como esse tipo de organização se diferencia das chamadas organizações se diferencia das chamadas…

momentos de aprendizagem a distância e de encontros presenciais. Como processo de ensino e contribuição para sua aprendizagem, você encontrará, no decorrer deste Plano de Ensino/Guia de Estudo, algumas propostas de atividades, interatividades e/ou questões on-line. Fique atento, pois elas fazem parte de sua avaliação formativa, ou seja, comporão a nota final da disciplina. Encontros presenciais O(s) encontro(s) presencial(is) representa(m) um momento importante para o contato com seus…

Humanismo 1 - (Unemat - 2010) A leitura do texto de Gil Vicente coloca o leitor em contato com o mundo do Humanismo português. O fragmento abaixo do Auto da barca do inferno mostra o diálogo entre o Diabo e o Fidalgo no porto. Fidalgo: Esta barca onde vai ora, qu’assim está apercebida? Diabo: Vai pêra a Ilha perdida, e há de partir logo essora (...). Fidalgo: E passageiros achais pera tal habitação? (...). Diabo: Vejo-vos eu em feição pêra ir ao nosso cais. Fidalgo: Parece-te a ti assi.…

UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP PROF. ANDERSON FRANÇA APOSTILA Interpretação e Produção de Textos IPT 1º / 2014 Rios sem discurso João Cabral de Melo Neto Quando um rio corta, corta-se de vez o discurso-rio de água que ele fazia; cortado, a água se quebra em pedaços, em poços de água, em água paralítica. Em situação de poço, a água equivale a uma palavra em situação dicionária: isolada, estanque no poço dela mesma, e porque assim estanque, estancada; mais: porque assim…

Exame racional das coisas sem preconceitos (Sócrates – “Só sei que nada sei”; Platão: admiração; e Aristóteles: espanto – “Aquele que se coloca uma dificuldade e se espanta reconheceu a própria ignorância”) 4 Exame e avaliação detalhada Leia o texto: ATITUDE FILOSÓFICA e SENSO COMUM ( Fonte: Navegando na Filosofia - Carlos Fontes) Todos os homens são filósofos. Mesmo quando não têm consciência de terem problemas filosóficos, têm, em todo o caso, preconceitos filosóficos. A maior…

frequência — surge mesmo em decisões judiciais que atingem a liberdade e o patrimônio das pessoas. Ceneviva. In: Folha de S. Paulo, 2/5/1993. Considerando que as ideias apresentadas no texto acima e nos textos das questões 8, 9 e 10 da prova objetiva de língua portuguesa têm caráter unicamente motivador, redija um texto dissertativo, posicionando-se acerca do seguinte tema: A LINGUAGEM É UM PODEROSO INSTRUMENTO DO DIREITO. PROPOSTA 2 UnB / CESPE – TST Concurso Público –…

ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS DAS AULAS 4 e 5 (Valor: 2,0) AULA 4- A IMPORTÂNCIA DA COERÊNCIA E DA COESÃO PARA A LEITURA E A PRODUÇÃO DE TEXTOS AULA 5- A LEITURA E A CONSTRUÇÃO DO SENTIDO ATENÇÃO! É de extrema importância que você: - estude as aulas antes e durante a resolução dos exercícios; - leia com bastante atenção os enunciados das questões para que responda de forma adequada ao solicitado; - escreva de acordo com a norma culta da língua portuguesa; - confira suas…

QUESTÕES DE LÍNGUA PORTUGUESA 1- Texto: |A entrada dos anos 2000 têm trazido a rever- são das expectativas | |de que haveria a inau- guração de tempos de fraternidade, harmonia | |e entendimento da humanidade. Os resulta- dos das cúpulas | |mundiais alimentaram espe- ranças que novos tempos trariam novas | |perspectivas referentes a qualidade de vida e relacionamento humano em | |todos os níveis. Contudo, o movimento que se observa em nível |…

distância 1 – 2015/1 Disciplina: Literatura na Formação do Leitor Coordenadora: Márcia Cabral Nome: Emerson Alexandre de Almeida Vieira. Matrícula: 13112080364 Pólo: Petrópolis Caros alunos, Apresentamos algumas questões, visando à sistematização dos conteúdos relativos às Aulas 1 a 7. Leia os enunciados com atenção, retorne à leitura das aulas e procure desenvolvê-las da melhor maneira possível. Recomendamos elaborar as suas respostas com coerência, com coesão e com adequada…

(fábula, textos instrucionais e textos informativos), portanto, a mesma foi dividida em três pequenas sequências observando as competências e habilidades abordadas na matriz de referência do PROALFA, e a proficiência estipulada como meta para a SRE em 2013. Durante o trabalho com os gêneros textuais é fundamental utilizar as estratégias de leitura com cada uma das atividades. É importante propor aos alunos que façam previsões sobre cada um dos textos, como por exemplo: a) o…