Lei Rouanet 8 313 91

MODERNA LTDA. Rua Afonso Brás. 43I Tel.: 8?2-5099 CEP 0451 I-90l - São Paulo - SP - Brasil Impresso no Brasil 24681097531 *** SUMÁRIO #UNIDADE I - O HOMEM 1. A cultura 1. Introdução 2 2. A atividade animal 2 Ação instintiva, 2 A inteligência concreta 3 3. A atividade humana 4 A linguagem, 4 O trabalho 5 4. Cultura e humanização 6 5. A comunidade dos homens 6 Exercícios 7 Texto complementar Adorno e Horkheimer: O homem e o animal 8 2. Trabalho e alienação 1. Visão…

........... 5 1.1.2 Unidade e diversidade ........................................................................................... 7 1.1.3 As instâncias da representação política ................................................................ 8 1.2 A representação da unidade ......................................................................................... 9 1.2.1 A unidade política ................................................................................................. 9

Social a céu aberto: lideranças e suas ações 5.1 5.2 As lideranças e seus projetos Questões emanentes CAPÍTULO 6 Considerações Finais 6.1 Ruptura da monoconsciência indígena 6.2 O Estado proprietário 6.3 Soluções possíveis?/ Possíveis destinos? 8 FONTES E BIBLIOGRAFIA 347 MAPAS, FIGURAS, FOTOS E QUADROS Mapa 01 Mapa 02 Mapa 03 Mapa 04 Mapa 05 Mapa 06 Mapa 07 Forte de São Joaquim Antigos e Novos Fortes na Amazônia, século XVIII Migração Indígena, século XVIII…

César Diniz Hoenisch Carlos da Silva Cirino 75 Nachträglichkeit: leituras sobre o tempo na metapsicologia e na clínica Nachträglichkeit: readings about time in metapsychology and clinic Luis Maia Fernando Cézar Bezerra de Andrade 91 O escorpião e o sapo: o quê da perversão The scorpion and the frog: the point of perversion Maria Beatriz Jacques Ramos 101…

microprocessos através do estudo das ações sociais individuais e grupais, realizando um exame intensivo dos dados (tanto em amplitude quanto em profundidade), caracterizada – consoante se depreende do exposto – pela heterodoxia no momento da análise.8 As páginas que seguem visam a estabelecer um exercício de observação capaz de instigar o discente do direito ao estabelecimento de novos olhares sobre a realidade experienciada, transformando-a. Sobretudo, quando se reconhece o fato…

“ontologia do eu posso”. O núcleo dessas considerações surge da noção de “ascrição”. Diz Ricoeur: “O fenômeno da atribuição não constitui, feitas as contas, que uma determinação parcial e ainda abstrata daquilo que é significado pela ipseidade do si”.[8] Um pouco antes, tinha afirmado: “a atribuição consiste precisamente na reapropriação pelo agente da sua própria deliberação: decidir-se é o cortar o debate fazendo sua uma das opções consideradas”. Com o quinto estudo Ricoeur…

do Autor Maio de 2002 2 INDICE Parte I – Natureza e conteúdos da didática I. O essencial da didática e o trabalho de professor (p.4). II. A constituição do objeto de estudo da didática - contribuição das ciências da educação (p.8). III. A unidade entre a didática, as metodologias específicas das disciplinas e a prática de ensino (p.19). Parte II – Novos temas IV. Para uma agenda de pesquisa em didática: velhos e novos temas (p.25) V. As mudanças…

Edição do Autor Maio de 2002 2 INDICE Parte I – Natureza e conteúdos da didática I. II. III. O essencial da didática e o trabalho de professor (p.4). A constituição do objeto de estudo da didática - contribuição das ciências da educação (p.8). A unidade entre a didática, as metodologias específicas das disciplinas e a prática de ensino (p.19). Parte II – Novos temas IV. V. VI. VII. VIII. IX. Para uma agenda de pesquisa em didática: velhos e novos temas (p.25) As mudanças na…

do Autor Maio de 2002 2 INDICE Parte I – Natureza e conteúdos da didática I. O essencial da didática e o trabalho de professor (p.4). II. A constituição do objeto de estudo da didática - contribuição das ciências da educação (p.8). III. A unidade entre a didática, as metodologias específicas das disciplinas e a prática de ensino (p.19). Parte II – Novos temas IV. Para uma agenda de pesquisa em didática: velhos e novos temas (p.25) V. As mudanças…

.................................................. p. 12 Capítulo I - A civilização e a barbárie na construção de uma nova ordem política...... p. 34 Capítulo II – Civilização, barbárie e as representações espaciais da nação .................. p. 91 Capítulo III – Vencendo a barbárie: instruir, povoar, civilizar ..................................... p. 133 Conclusão.......................................................................................................................…