Progressão Continuada: os dois lados da moeda

consequências da Progressão Continuada e da organização da escola em ciclos para analisar seus efeitos positivos e negativos para a vida dos alunos considerando as deficiências cognitivas dos mesmos, transportadas para a próxima etapa do ensino. O regime de Progressão Continuada nas escolas tem sido alvo de debate entre educadores que não chegam a um acordo quanto à sua eficácia ou fracasso na aprendizagem do aluno. Nessa perspectiva, este trabalho é relevante para o contexto educacional, na medida em que sugere maiores reflexões sobre a introdução dessa política educacional no sistema de ensino. Espera-se, com isso, avaliar a dimensão da interferência da Progressão Continuada no processo de conhecimento do aluno, para entender até que ponto os seus resultados têm sido satisfatórios para a Educação, ou se esse sistema de ensino apenas adia medidas mais efetivas para sanar as deficiências cognitivas do aluno. Dessa reflexão, surge a inquietação que leva à busca de respostas para o problema e o estímulo para a escolha do tema proposto, cuja análise, terá como foco o estudo da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9394/96), que o fundamenta, bem como de produções teóricas que o discutem e que servirão de ponte entre a reflexão e o objeto de estudo. Como acréscimo de informações para melhor entendimento da realidade, o trabalho contará, ainda, com o depoimento de professores do Ensino Fundamental I e II escolhidos em algumas escolas públicas municipais da…

Seu preparo para o exercício da cidadania: que ele saiba participar. Grande dificuldade tem a escola nesse aspecto. Ela própria: administração e corpo docente têm grande dificuldade em participar e em abrir espaço para participação do outro. Não há tempo e nem interesse que os outros participem das decisões. E essa é uma característica da organização piramidal. Enquanto a escola trabalhar com a organização piramidal é bobagem falar em cidadania. Não é um artigo de lei que vai instituir a…

pesquisa. A mesma deve ser assinada pela gerente da escola. Sugestão de questões a serem respondidas: QUAL É O NEGÓCIO? Todo negócio precisa ser muito bem definido para ter um foco preciso. O foco permite concentrar todas as forças sobre um único ponto. Sem foco, o negócio torna-se fluido e esparso, amorfo e indefinido. Saber qual é o negócio é conhecer precisamente: O que produzir/que serviço prestar? Como produzir/como prestar o serviço? Onde produzir/onde prestar o serviço?…

ensino médio mantidas pelo poder público municipal. O município deve inspecionar e regulamentar o ensino pré – escola e fundamental. Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituição oficias de seus sistemas e ensino, autorizar, credencias e supervisionar os estabelecimento do seus sistema de ensino; oferecer educação infantil em creche e pré- escola e assumir a responsabilidade de prover transporte para os alunos da rede municipal . Legislações Pertinentes aos Níveis de…

A RELAÇÃO ESCOLA - FAMÍLIA - COMUNIDADE INSERIDA NA PROBLEMÁTICA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES Maria Adelina Villas - Boas , Universidade de Lisboa (FPCE), gepae@oninet.pt Resumo Muitos estudos desenvolvidos em vários países do mundo e, também, em Portugal têm dem onstrado as vantagens duma colaboração mais estreita entre as escolas, as famílias e a respectiva comunidade. No entanto, apesar da legislação actual vir favorecer o envolvimento parental, as dificuldades são…

previamente depositados 2 Magno Maranhão ex-presidente da Associação Nacional dos Centros Universitários (Anaceu) e atual Presidente da Comissão de Legislação e Normas do Conselho Estadual de Educação do Rio de Janeiro 2 puderam ser satisfeitos. Esta lei, de modo especial, registra as vozes que, de modo dominante, lhe deram vida. Mas registra, também, vozes recessivas umas, abafadas outras, silenciosas tantas, todas imbricadas na complexidade de sua tramitação. Por isso a…

é mais prazerosa a aprendizagem, usando aulas práticas, como principal meio de ensinar, construindo junto coma teoria, motivando os alunos a buscar conhecimentos e nas aulas compartilhá-los. Fizemos um projeto fictício alertando para urgência de um futuro consciente para a preservação da água, que é um bem finito, os prejuízos que a sua falta ocasiona, e mostrar principalmente que esse trabalho pode começar na escola, portando iremos apresentar nosso projeto fictício que essa…

o papel dos profissionais do magistério e dos movimentos associativos na organização do sistema de ensino e na organização escolar. E responder ao questionamento: O Brasil tem ou não tem um sistema de ensino? Quando se faz referência a sistema de ensino, a tendência é considerá-la o conjunto das redes ( federal, estadual e municipal) de ensino. No dicionário Aurélio traz que Sistema, então, seria o conjunto de escolas sob a responsabilidade do município ou do estado, por exemplo: O…

conseguiu entrar na escola somente aos 14 anos. Aos 18, Daniel estava cursando a sétima série e Camila, de 6 anos, fazia parte de uma turma do pré-escolar. Influenciada pela família, ela não queria ir para uma escola especial. Seu colega do primeiro ciclo ganhou uma máquina de escrever em braille, doada pela comunidade. Saionara usava lupas e necessitava de material ampliado. Osvaldo terminou o segundo grau, aguardando a implantação de uma sala de recursos que significava a garantia de…

inicio a mais uma etapa funda metal para minha formação. Realizei as observações na parte da gestão tanto pedagógica quanto administrativa na escola Madalena Caltabiano. Esse processo é importante porque podemos vivenciar o que realmente é gestão, aprendemos na teoria e muito mais na pratica, principalmente quando temos a oportunidade de contar com excelentes gestores que sabem e executam sua função come esmero. No período já citado observei e acompanhei por cinco dias a gestora da…