La Taille Yves Teorias Psicogenéticas Em Discussão

competências, habilidades, valores ou comportamento são adquiridos ou modificados, como resultado de estudo, experiência, formação, raciocínio e observação. Este processo pode ser analisado a partir de diferentes perspectivas, de forma que há diferentes teorias de aprendizagem. O ser humano possui habilidades incontestáveis para suas sobrevivências e evolução, necessitando de estímulos externos e internos para a aprendizagem. No entanto a Psicologia na Educação decorre de estudos,…

sendo assim pode-se afirmar que a aprendizagem não é um fato isolado ela depende de muitas variáveis como atenção, motivação, concentração, entre outros. Para Vygotsky in De La Taille (1992, p. 30): Todas as funções psíquicas superiores são processos mediados, e os signos constituem o meio básico para dominá-las e dirigi-las. O signo mediador está incorporado à sua estrutura como uma parte indispensável, na verdade a parte central do processo como um todo. Na formação de conceitos…

situada na Rua Major Vaz, Bairro Silva Pereira, Irecê /Bahia , com o objetivo de colocar em prática, a teoria vista ao longo dos quatro semestres do curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – Uniderp – Centro de Educação à Distância. Durante o Estágio Supervisionado foi observado o trabalho do coordenador pedagógico, tendo sempre o foco na observação do relacionamento entre a teoria e a prática vivenciada na Educação Infantil deste estabelecimento de ensino. Nas observações em…

Supervisionado caracteriza-se como a prática em meio à aprendizagem na Graduação. Um dos grandes desafios para o acadêmico é o de adquirir a devida experiência para o processo de profissionalização educacional buscando conciliar teoria e prática e perceber na escola a relação entre a teoria estudada nas aulas, as práticas escolares e as ações de seus profissionais. Sabendo que a formação docente não termina com a conclusão do curso, mas é um processo de contínuo aprendizado, o…

científico, pois diferentemente das escolas possuem uma metodologia voltada para a aprendizagem interativa, propiciada tanto pelas exposições e atividades desenvolvidas em grupo quanto pela troca de informações entre indivíduos, o que de acordo com a teoria de Vygotsky (1998a) é essencial para o desenvolvimento do indivíduo. Esses espaços não formais permitem uma aprendizagem ativa além de fornecerem “[...] diferentes saberes produzidos e veiculados [...]” (Corrêa e Franco, 2000, p.1)…

Lourdes S. Ornellas ,2000). INTRODUÇÃO A intenção desse trabalho é apresentar a teoria psicogenética de Wallon com ênfase no estágio da puberdade e adolescência, de maneira clara e sintética. O autor contrapõe-se às concepções lineares sobre o desenvolvimento humano, que o apresentam como adição de sistemas progressivamente complexos que resultariam da reorganização de elementos anteriores. O diferencial da teoria de Wallon se deve ao fato de considerar a passagem dos estágios…

elemento importante para aumentar a sua eficácia. A teoria de desenvolvimento de Henri Wallon é um instrumento que pode ampliar a compreensão do professor sobre as possibilidades do aluno no processo ensino-aprendizagem e fornecer elementos para uma reflexão de como o ensino pode criar intencionalmente condições para favorecer esse processo, proporcionando a aprendizagem de novos comportamentos, novas idéias, novos valores. Na medida em que a teoria de desenvolvimento descreve…

3. JUSTIFICATIVA A realização desse projeto tem a finalidade de identificar as diferentes fases do desenvolvimento na infância, uma abordagem essencial na disciplina de Desenvolvimento Humano I. Os principais instrumentos utilizados serão as teorias dos estágios de desenvolvimento cognitivo as provas operatórias de Jean Piaget que serão aplicadas nas crianças. A importância desse projeto se dá a partir da oportunidade de criar um ambiente favorável à descoberta de traços importantes…

Freud e suas contribuições para a educação ...................................06 1.3- Teorias de Sigmund Freud .............................................................06, 07 ,08 e 09 CAPÍTULO 2 2.1- Jean Piaget........................................................................................10 2.2- Piaget e suas contribuições para a educação....................................10 e 11 2.3- As teorias de Jean…

porque seu pai foi levado para trabalhar com alguns outros homens e não retornou. Ele quer ajudar o amigo, mas para ajudar a procurar o pai do amigo terá que passar para o outro lado da cerca. Combinam então, que no dia seguinte logo cedo ele iria até lá para procurarem juntos pelo pai do amigo, mas para isso Shmuel terá de arrumar um pijama para ele também. Bruno troca de roupa e passa para o outro lado da cerca. O desfecho do final é dramático e emocionante. As duas crianças…