La Salle E A Didática

EDUCAÇÃO CORPORATIVA: Diálogos entre Teorias e Práticas Educativas Organizacionais Projeto de dissertação apresentado à Pós-graduação do Centro Universitário La Salle – UNILASALLE, com vistas ao exame de qualificação, sob orientação da Profª. Dra. Sandra Vidal Nogueira. Canoas, 2008 SUMÁRIO 1. Título da pesquisa..............................

de Mestrado em Educação, do Centro Universitário La Salle – Unilasalle, como exigência parcial para a obtenção do grau de Mestre em Educação. Orientação: Prof. Dr. Gilberto Luiz Kronbauer CANOAS, 2010 SIMONE SONZA BASSO 2 A METOLOGIA BASEADA EM COMPETÊNCIAS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DO SENAI Trabalho de conclusão aprovado como requisito parcial para a obtenção do grau de Mestre em Educação, pelo Centro Universitário La Salle – Unilasalle. Aprovado pela banca…

Educação Brasileira. A necessidade da formação docente já fora preconizada por Comenius, no século XVII; e o primeiro estabelecimento de ensino destinado à formação de professores teria sido instituído por São João Batista de La Salle, em 1684, em Reims, com o nome de “Seminário dos Mestres” (Duarte, 1986, p. 65-66). Mas a questão da formação de professores irá exigir uma resposta institucional apenas no século XIX quando, após a Revolução Francesa, se coloca o…

Educação Brasileira. A necessidade da formação docente já fora preconizada por Comenius, no século XVII; e o primeiro estabelecimento de ensino destinado à formação de professores teria sido instituído por São João Batista de La Salle, em 1684, em Reims, com o nome de “Seminário dos Mestres” (Duarte, 1986, p. 65-66). Mas a questão da formação de professores irá exigir uma resposta institucional apenas no século XIX quando, após a Revolução Francesa, se coloca o…

com alunos, humor e imaginação e avaliação de si mesma e o do Rio Grande do Sul, nas áreas da didática e freqüência de uso das características indispensáveis à professora. Concluiu-se que embora haja diferenças entre as professoras das regiões brasileiras, todas demonstraram fazer uso da criatividade e foram unânimes em afirmar terem alunos criativos. Ter tido noções de criatividade, e como incentivá-la, no curso de formação apresentou impacto nas áreas: relacionamento com alunos,…

deverá: 13 ¾ Conhecer e dominar os conteúdos básicos relacionados à área de Ciências Naturais e Biologia, adequando-os às atividades escolares das diferentes etapas e modalidades da Educação Básica; ¾ Planejar, implementar e avaliar situações didáticas eficazes para a aprendizagem em Ciências Naturais e Biologia e para o desenvolvimento do aluno; ¾ Conhecer e dominar tecnologias educacionais (práticas, métodos ou técnicas de ensino acompanhadas de aparatos, aparelhos ou…

educador, são colocados frente às suas expectativas. Nesse tipo de avaliação o educador deixa de ser um coletor de dados quantificáveis para se tornar um investigador da aprendizagem do aluno, da forma pela qual estão aprendendo e do que fazer para melhora-la, interpretando os fatos dentro de um quadro de valores que fundamentam sua postura. Zacur (1993) põe em destaque a contribuição que Vigotsky deu à compreensão do fracasso escolar, ao mostrar que a avaliação inadequada não prejudica…

um processo de aprimoramento contínuo, em que, a cada ano, eram sanadas as falhas da versão anterior. A maioria dos livros didáticos é escrita por autores do centro do país e são voltados para alunos daquela região. O Sul do país carece de obras didáticas direcionadas para seus estudantes, em especial na área de física. E é com isso em mente que procurei desenvolver esse texto ao longo dos anos como professor de Ensino Médio na cidade de Porto Alegre. Um dos objetivos do Ensino Médio,…

dos pobres e os orfanatos tiveram assim, relativamente cedo, seu equipamento específico; na França, as escolas urbanas dos Frades das Escolas Cristãs dispunham de um local e de um mobiliário apropriados ao ensino simultâneo e Jean-Baptiste de La Salle inspirou-se, em suas diretivas, nas experiências realizadas nas escolas das paróquias-piloto da capital, a partir do século XVII (JULIA, 2001, p. 13). Entretanto, ao pesquisar sobre o mobiliário escolar no século XIX e XX (entre…

exemplo, no início do primeiro milênio a.C., o príncipe de Bíblos, na Fenícia, declarava ao egípcio Venamun: "Amon fundou todos os países, fundou-os após ter criado primeiramente o Egito. A arte veio de lá, de onde tu vens, até aqui onde eu estou, e a educação veio de lá até aqui onde eu estou". Não somente a Fenícia, mas também a Mesopotâmia parece reconhecer no Egito a origem da própria cultura, pelo menos a se crer na opinião que nos foi transmitida por…