La Salle E A Didática

adoção dos conceitos de analfabetismo e alfabetismo funcional. Portanto, é considerada alfabetizada funcionalmente a pessoa capaz de utilizar a leitura e escrita e habilidades matemáticas para fazer frente às demandas de seu contexto social e utilizá-las para continuar aprendendo e se desenvolvendo ao longo da vida. Dividido em quatro níveis o INAF classifica a população brasileira de acordo com suas habilidades em leitura/escrita (letramento) e em matemática (numeramento). •…

diacrônica desses fatores. II.1 Conceitos Pedagógicos Gadotti (2003) afirma que a prática da educação é muito anterior ao pensamento pedagógico. Este pensamento surge com a reflexão sobre a prática da educação, como necessidade de sistematizá-la e organizá-la em função de determinados fins e objetivos. Na educação oriental, o objetivo era valorizar a tradição da não violência através da meditação; as religiões que se destacaram nesse período foram o budismo, o judaísmo, o hinduísmo…

materiais didáticos livres voltados para as tecnologias de informação e comunicação e seus impactos sobre a sociedade; a identificação e disseminação de software sem custo para a geração de conteúdo e para outros usos mais específicos em atividades didáticas em todos os níveis de todas as áreas; o fomento ao desenvolvimento de metodologias de ensino baseadas em tecnologias de informação e comunicação contemplando, inclusive, a leitura e produção de informação em novo meio. 11 …

institucionalizado de forma antagônica, enquanto o bispo protestante John Amós Comênio, em Didática Magna, publicada em 1657, concebia-o como meio de aprendizagem, o católico La Salle, em sua obra Guia das Escolas Cristãs, de 1720, considerava o exame/avaliação como finalidade de supervisão e controle do ensino. Em contraponto a Esteban (2003), Luckesi (2005) constatou na postura de Comênio, expressa nas obras Didática Magna e Leis para a Boa Ordenação da Escola, uma excessiva…

Alessandri. Espaço e indústria. (Coleção Repensando a Geografia) 50ª. ed. São Paulo: Contexto. 1992. DAMIANI, Amélia Luisa. População e Geografia. 12ª. ed. São Paulo: Contexto, 2012. FITZ, P. R. Cartografia Básica. 2ª. ed. Canoas: Centro Universitário La Salle, 2005. HAESBAERT, Rogério; PORTO-GONÇALVES, Carlos Walter. A Nova Des-ordem Mundial. São Paulo: UNESP, 2006. MAGNOLI, Demétrio. Geografia para o Ensino Médio. Volume único. São Paulo: Atual, 2012. MAGNOLI, Demétrio (org.).…

(Afrontamento, 2003), "ISEP 150 anos: Memória e Identidade" (ISEP/Edições Gémeo, 2005) e "Ensino Técnico (1756-1973)" (Lisboa/Ministério da Educação, 2009). Foi comissário das Exposições "O Passado da Escola, o Futuro do Ensino" (1990), e "A República lá em casa" (2010. Avaliador Externo da Inspecção-Geral da Educação, DRN, desde 2008. Membro da Comissão de Acreditação de Entidades para a Certificação de Manuais Escolares, desde 2012. Principais áreas de investigação e docência: História…

colaborar para a realização deste trabalho. Por fim, aos meus familiares e amigos pelo incentivo e compreensão dos meus momentos de ausência dedicados a elaboração deste trabalho. 5 RESUMO A pesquisa teve por objetivo apresentar atividades didáticas envolvendo a Língua Brasileira de Sinais com o intuito de estabelecer uma relação de mútuo reforço entre o ensino de Geografia e a utilização da leitura e escrita da língua portuguesa a partir da inclusão de alunos surdos em…

Cristo são várias: condições materiais, isto é, econômicas, sociais, políticas e históricas. Vamos a algumas: a) Viagens marítimas - as viagens dos gregos permitiram que eles fossem aos lugares onde se dizia que os deuses moravam, e puderam perceber que lá só havia humanos. Os mares não eram habitados por monstros ou seres fabulosos. Se o mundo desmistificou era necessário colocar no lugar outra explicação; b) A invenção do calendário - ao calcular o tempo segundo as estações do ano, as…

professor na educação infantil. História da formação de professores no Brasil. A formação e a condição docente num contexto de complexidade e diversidade. CONTEÚDOS DAS UNIDADES 1. Guia de estudos da unidade. 2. Exercícios de fixação. SEQUÊNCIA DIDÁTICA DAS UNIDADES Para alcançar os objetivos propostos em cada unidade, é necessário que você: 1. Faça a leitura do material da Unidade. 2. Realize os exercícios de fixação. A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO…

CORRES PONDÊNCIA E NDEREÇO PARA PERMUT A Revista Expectativa Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE Rua da Faculdade, 645 – Jardim La Salle 85.903-000 / Toledo – Paraná . E-mail: revista.expectativa@gmail.com Biblioteca Universitária Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE Rua da Faculdade, 645 – Jardim La Salle 85.903-000 / Toledo – Paraná E-mail: bibtoledo@unioeste.br R EVISTA EXPECTATIVA Publicação do Curso de Secretariado…