Kleiman Letramento E Formação Do Professor

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS TEXTOS CONSULTADOS ABREU, M. Os números da cultura. In: RIBEIRO, V.M. (Org.) Letramento no Brasil: reflexões a partir do Inaf 2001. São Paulo: Global, 2003. pp. 33-45. ADAM, Jean-Michel. Linguistique textuelle – Des genres de discours aux textes. Paris: Nathan, 1999. BAKHTIN, M. A estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 1999. __________. Marxismo e filosofia da linguagem. São Paulo: Hucitec, 1981. BAQUERO, R. Vygotsky e aprendizagem escolar.…

o período de julho a dezembro de 2011. Esta pesquisa procura refletir sobre a metodologia e as estratégias aplicadas pelo professor ao trabalhar com textos escritos, levando em consideração as questões mencionadas no PNLD 2012 (Programa Nacional do Livro Didático) nos Blocos II e III referentes ao ensino de leitura em língua inglesa, com o propósito de analisar como o professor aborda os textos, de modo que haja preocupação em instigar a reflexão dos alunos, tornando-os mais…

Normal Superior) – Sistema de Ensino Presencial Conectado, Universidade Norte do Paraná, Itapetinga, 2008. RESUMO O presente estudo objetiva principalmente uma breve reflexão à cerca da importância da aquisição da leitura na formação de cidadãos e leitores críticos e reflexivos. Sabe-se que através da apropriação da leitura e da escrita o indivíduo torna-se cada vez mais, sujeitos da sua própria história e que a escola sendo uma instituição que não é a única, mais…

TEMA: O Currículo e a formação do leitor nos anos finais do Ensino Fundamental FORMULAÇÃO DO PROBLEMA: Qual a contribuição da abordagem interdisciplinar para reorganização do currículo do CEF 02, a fim de promover o ensino de leitura? OBJETIVO GERAL: investigar possibilidades de reorganização do currículo do CEF 02 que favoreçam um ensino interdisciplinar de leitura. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:  Analisar em que medida a interdisciplinaridade pode contribuir para o processo de…

abordar-se-á as teorias perspectivas do EJA e do programa Projovem Urbano. Em seguida será feita uma reflexão sobre linguagem falada e linguagem escrita, buscando perceber suas intersecções e seus limiares, observando primeiramente dentro do contexto do letramento infantil e suas diferenciações e peculiaridades na educação de jovens e adultos. Os jovens serão colocados em maior evidência neste trabalho por trazerem com maior evidência a problemática da linguagem do jovem, sua produção…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: O QUE PENSAM OS TEÓRICOS E ALFABETIZADORES? Estes temas, letramento e alfabetização, nos apresentam uma discussão em torno do que pensam os teóricos e alfabetizadores. Neste trabalho temos uma visibilidade maior sobre o que os educadores desenvolvem em sala de aula, tomando como foco de discussão os procedimentos de ensino por meio dos quais intervém no processo de aprendizagem dos alunos. Nesta proposta os autores e pensadores procuram analisar e articular…

a escrever, enquanto o letramento, numa perspectiva social, é um fenômeno cultural, um conjunto de atividades sociais que envolvem a língua escrita, e de exigências sociais de uso da língua escrita. O letramento pressupõe, assim, não apenas o domínio "técnico" da linguagem escrita, mas a compreensão dos diversos tipos de textos, sua função e utilidade, em resumo, a formação de leitores e autores. Entrelaçando Soares e Vigotski , acreditamos que o letramento evolui tendo…

priorizado a metodologia de pesquisa-ação. Os resultados mostram que é possível realizar um trabalho de desenvolvimento de competências para o uso da língua portuguesa. Verificou-se também a importância de se integrar, na pesquisa, a formação continuada dos professores com intervenções numa perspectiva interacionista de linguagem. Palavras-chave: ensino de língua portuguesa; oralidade; variação linguística. Introdução A gramática normativa direcionou, ao longo de muitos anos, as…

os conhecimentos aprendidos. A partir dessas novas perspectivas teóricas sobre alfabetização, o papel do professor em criar situações que propiciem a aprendizagem da língua escrita garantindo a participação dos alunos nas práticas sociais, dessa modalidade de linguagem, torna-se fundamental. Segundo Vygotsky (1984) a aprendizagem é um processo sempre mediado. No contexto escolar é o professor que inegavelmente possibilita, com sua mediação, a internalização do conhecimento pelo aluno.…

1 INTRODUÇÃO A literatura é um complemento da formação na vida escolar do individuo, dando-lhe condições de se orientar, divertir e aprender. Não se conhece época ruim para se ler, para desfrutar do encantamento que possui a leitura. Por meio da literatura é formado o dialogo entre o leitor, ávido de conhecimentos e o livro. Segundo Smith (2003), a partir do momento em que o aluno entra em contato com a literatura, desenvolve seu potencial, pois a leitura está presente em…