Kenski Constata Se

1986, p.439-710) e à teoria da produção do discurso e do sentido (Bakhtin). Ao relatar suas experiências escolares, os sujeitos desta pesquisa descreveram e explicaram as situações vividas, obtidas por meio de exercícios de memória. De acordo com Kenski (1995), o material recuperado pela memória é um material "vivo" constituído por constante reconstrução das vivências passadas, acrescido de novos conhecimentos e experiências individuais e sociais do momento presente. Pode igualmente,…

enfatizar a necessidade da prática da pesquisa para o profissional da educação. É necessário “pensar o estágio como pesquisa, [...] de nada valeria se não pudéssemos pensá-lo numa dimensão maior: a de um projeto coletivo de formação do educador” (KENSKI, 1991, p.82). Considerando que “[...] ser professor é defrontar-se incessantemente com a necessidade de decidir imediatamente no dia-a-dia da sala de aula” (CHARLOT, 2006, p.91), a importância da pesquisa se constitui necessária para…

que não será completo pela complexidade que é o curso de Biologia (Aluno 13). Não dá pra fazer Biologia à distância. É preciso vivenciar, praticar, ver o resultado da pratica. Não dá para fazer em casa, escritório etc. (Aluno 20). Desta forma, constata-se que toda transição e mudança são permeadas por medo e anseio, sendo que não seria diferente estudar na modalidade à distância. Da sala de aula ao ciberespaço – a transição da sala de aula, onde costumeiramente os alunos e…

profissional no futebol, mas não se encaixam no perfil desejado e estabelecido pelos organizadores. Também corroborando para esta mudança de cenário que temos acompanhado no Brasil, DARIDO (1999) acrescenta a participação da mídia que, de acordo com KENSKI (1995 citada por DARIDO, 1999), tem no esporte um espetáculo de fácil produção, baixo custo e grande rentabilidade. DARIDO (1999) levanta a hipótese de que o futebol feminino tenha passado a fazer parte da programação…

que elas provocam na educação, através de uma breve história do surgimento da escrita ao computador, do questionamento do papel da escola no mundo contemporâneo informatizado e suas principais dificuldades para alcançar o rápido avanço das mesmas. Constata que a tecnologia aliada à educação promove a cidadania, pois estimula a produção de saberes, democratiza o acesso a informação e ao conhecimento e potencializa a emancipação social. Palavras – chave: Educação, tecnologia e…

concepções e modelos inovadores. (NÓVOA, 2001) Diante a problemática a fundamentação teórica do estudo foi construída a partir da concepção dos seguintes autores que abordam a temática: Moran (2007), Almeida (2007), Oliveira (2007), Tajra (2007) Kenski (2002) entre outros. Em que no primeiro momento enfocamos a junção da educação com a tecnologia e o processo de informatização da educação brasileira, o impacto que a tecnologia ocasionou na educação, e da necessidade do professor em…

Com efeito, os mesmos dizem preferir atividades práticas, como forma de lazer, durante seu tempo livre. Não raro, pode-se causar espanto, entre os demais, ao se ler um jornal, na sala-deaula, durante o intervalo entre as mesmas. Dessa forma, constata-se, facilmente, que há certa dificuldade em se expressar corretamente de forma oral e, principalmente, de forma escrita, por parte desses alunos. Muitas vezes, os mesmos demonstram extrema dificuldade em transcrever e, até, em…

atmosfera, e mesmo do clima do planeta. Queimadas são parte integrante e necessária de alguns ecossistemas onde ocorrem naturalmente devido a raios, como no Cerrado, mas apenas uma ou no máximo duas vezes por década, e não tão frequentemente como se constata. No Brasil, a quase totalidade das queimadas é causada pelo Homem, por razões muito variadas: limpeza de pastos, preparo de plantios, desmatamentos, colheita manual de cana-de-açucar, vandalismo, balões de São João, disputas…

nos dias atuais, tentam aproveitar as novas possibilidades do ambiente on-line e das ferramentas de internet em prol da educação em grande parte através de sua aplicação em projetos da designada EaD. Na prática dessas atividades, porém, o que se constata muitas vezes é uma postura pouca participativa dos alunos e por conseqüência, desenvolvimentos educativos e um considerável índice de evasão por parte dos estudantes. Por essa razão, não haveria sensatez em aplicar um pensamento diferenciado em

na formação do educador (GUERRA,1995)”. Este “possibilita ao graduando desenvolver a postura de pesquisador,despertar a observação, ter uma boa reflexão crítica, facilidade de reorganizar asações para poder reorientar a prática quando necessário (KENSKI, 1994:11 citadopor LOMBARDI, 2005)”.Após muitos estudos teóricos chegou o momento de aplicar osconhecimentos adquiridos nas disciplinas estudadas, bem como confrontá-los com oexercício pedagógico propriamente dito, buscando firmar uma prática que