Automaçao

ISSN 1809-0362

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: CONCEPÇÕES DOS ALUNOS DE BIOLOGIA DAS FACULDADES JORGE AMADO
Joilma da Silva Almeida*

* Licenciada em Ciências Biológicas pelas Faculdades Jorge Amado. Supervisora Administrativa do Núcleo de Tecnologia e Educação a Distância - FJA. E-mail: [e-mail] Resumo: A educação a distância (EAD) é uma modalidade de ensino que vem crescendo significativamente no Brasil e no mundo. No intuito de trazer uma abordagem teórica acerca da EAD, este trabalho faz uma análise e discussão sobre as concepções dos alunos do curso de Biologia das Faculdades Jorge Amado, objeto de pesquisa deste trabalho. Constatou-se que a maioria dos alunos preocupa-se com a validade dos cursos em EAD e se o mercado de trabalho absorve esses profissionais. Além disso, existe ainda a preocupação sobre o nível de aprendizado. A maioria dos alunos acha também complicado estudar biologia na modalidade EAD, pois, para estes alunos, as aulas práticas e de campo ficariam comprometidas. Desta forma, dezoito alunos disseram que não fariam um curso de Biologia na modalidade à distância. Percebe-se, então, que, embora a educação a distância seja somente mais uma opção de ensino – e que vem crescendo fortemente no Brasil e no mundo – a predileção pelo ensino presencial ainda é consideravelmente forte. Palavras-chaves: Educação a distância; Biologia; concepções de estudantes. Abstract: Education through Distant Learning Programs (DLP) is a kind of teaching that has been growing significantly in Brazil and in the world. With the objective of bringing a theoretical approach about DLP, this work makes an analysis and discussion about the conceptions of the students of the Biology Course of Jorge Amado College about DLP. It is known now that, most of the students are concerned about the validity of the DLP and if the market absorbs these professionals. Besides that, there is a worry about the learning level of the students that undertake DLP. Most of the students