Tecnologia e Ensino Superior

FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ
VIVIANE CIRÍACO OLIVEIRA

TECNOLOGIA E ENSINO SUPERIOR

Monografia apresentada às Faculdades Integradas de Jacarepaguá, como parte dos requisitos exigidos para a conclusão do curso de DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR.

Orientador: Professor: Robson Silva Macedo

BELO HORIZONTE
2011
INTRODUÇÃO

O processo de ensinar e aprender caracteriza-se pela dinamicidade da ação entre o docente o estudante. O século XXI evidencia esse processo com a chegada de novas gerações ao ensino Superior., requerendo metodologias de ensino, que se aproximem dos interesses e ritmos de aprendizagem dos estudantes. Dessa forma, uma das principais competências da atual sociedade da informação é “aprender a conhecer “ (GADOTTI, 2000 ) , isto é, adquirir a capacidade de aprender de forma autônoma .

Com a "emergência das novas tecnologias informacionais, o conhecimento passou a ocupar o centro das atenções" (MACHADO,1997, p. 15). Esse conhecimento deixa de ser um "sistema de manufatura centralizado" para se tornar um processo global dirigido ao consumidor da atividade de pesquisa, de exploração e de interação que, conforme analisa RASCHKE (1998, p.14), no seu estudo sobre a Terceira Revolução do Conhecimento, passa a ser a marca de uma nova era, ou o estopim de uma nova revolução. Das duas revoluções anteriores, a primeira resultou do uso da linguagem pelo ser humano (que passou a viver em comunidades rurais), que é vista como ”o principal fator que distingue os primeiros humanos de seus antepassados pré-humanos”; a segunda resultou da invenção da escrita, que permitiu o surgimento de complexos urbanos e possibilitou que a informação e a comunicação estivessem em repositórios padronizados, compondo imensos bancos de dados, cujo controle e