Kant Menoridade Intelectual Idade Média

análises, para pensar o lugar da emancipação no campo do ensino de filosofia no Brasil. A articulação das três partes resulta numa proposta de leitura que permita ao professor de filosofia no ensino médio afinar seu posicionamento profissional e intelectual em tempos de redefinição do lugar da filosofia enquanto disciplina curricular obrigatória. A intenção dos organizadores é que este livro possa suscitar no professor o desejo de seguir pensando a filosofia e sua atividade de…

Transcendência | | |Invenção da Imprensa e Conhecimento | | |Kant e a Revolução do Saber | | |Mestre Espiritual e o Conhecimento, O |

análises, para pensar o lugar da emancipação no campo do ensino de filosofia no Brasil. A articulação das três partes resulta numa proposta de leitura que permita ao professor de filosofia no ensino médio afinar seu posicionamento profissional e intelectual em tempos de redefinição do lugar da filosofia enquanto disciplina curricular obrigatória. A intenção dos organizadores é que este livro possa suscitar no professor o desejo de seguir pensando a filosofia e sua atividade de…

2. milhoes de anos atrás. Cérebro grande. Homo Habilis Época similar. Homo Sapiens 150 mil anos atrás. Homo sapiens sapiens 90 mil anos atrás. Periodização da História. Paleolítico (Paleo - antigo; lítico - pedra) ou Idade da Pedra Antiga ou Lascada (1 milhão a 10 mil anos a.C.) Mesolítico 12 mil anos atrás a 10 mil anos atrás. Neolítico Neo - novo; lítico - pedra) Pedra Nova ou Pedra Polida (cerca de 10 mil a.C até 4.500 ) Neolítico…

especiais de forma inata, de maneira que o indivíduo é determinado geneticamente. O conceito de raça veio do italiano razza, que por sua vez veio do latim ratio, significando espécie, categoria sorte. Inicialmente foi usado pela botânica e depois, na Idade Média passou a ser usado para classificar pessoas. O determinismo biológico racial que explicava o comportamento das pessoas de um grupo social, ao mesmo tempo em que justificava a escravidão, uma vez que indivíduos eram…

transformá-lo. O conhecimento é o pensamento que resulta da relação que se estabelece entre o sujeito que conhece e o objeto a ser conhecido. A apropriação intelectual do objeto supõe que haja regularidade nos acontecimentos do mundo; caso contrário, a consciência cognoscente nunca poderia superar o caos. Por exemplo, Kant diz: "Se o cinábrio [minério de mercúrio] fosse ora vermelho, ora preto, ora leve, ora pesado (...), minha imaginação empírica nunca teria ocasião…

maioria das vezes como agnosticismo.152 Deve-se observar que esses autores procuram “fundamentar” a não existência de Deus em argumentos de diversas índoles: Para Feuerbach, já não se trata da cognoscibilidade de Deus pela razão humana, como em Kant, mas da causa da fé em Deus. K. Marx e F. Engels chegaram à convicção de que Feuerbach havia refutado definitivamente a religião. Afirmam que o homem pensa de acordo com suas relações sociais, no conflito das classes. Nesse caso, o…

disso a sociedade clama pelo rebaixamento da maioridade penal, porém, com argumentos frágeis e imediatistas. O objetivo principal desta pesquisa acadêmica é discutir sobre a maioridade penal, hoje fixada em dezoito anos de idade, e a polêmica questão sobre o rebaixamento da idade de imputabilidade penal, e se esta seria a solução mais adequada para a redução da criminalidade juvenil. Também, é proposta de análise a contextualização histórica do tratamento em relação ao menor e das penas…

geográfico. Procuramos demonstrar a inegável atualidade das ideias desse pensador avant-garde do final do século XIX e inícios do XX. Apesar de a primeira versão desse artigo ter sido redigida em 1986, como introdução a uma antologia de textos do intelectual russo, reescrevemos e ampliamos o escrito para incluí-lo nesta obra, o que significa que em grande parte ele é original. Finalmente, os dois últimos ensaios desta antologia tratam da geopolítica brasileira. Um deles discute o…

CONTEMPORÂNEO: A "QUESTÃO DO SUJEITO" E A "CRISE DA PEDAGOGIA- .................. 22 CORPO E CONSUMIDOR: AS NOVAS FIGURAS DA SUBJETIVIDADE À DISPOSIÇÃO DO "TECNICISMO PEDAGÓGICO" ............................... 27 REFLEXÕES METAPEDAGÓGICAS: RORTY E O INTELECTUAL IRONISTA, HORKHEIMER E O PESSIMISMO....................................................... 31 REFLEXÕES METAPEDAGÓGICAS: ADORNO, RORTY E A IMAGINAÇÃO ................................................................. 35 PEDAGOGIA…