Plano matemática

menor nota. Quando o aluno optar pela substituição, a nota anterior do grau em questão será SUBSTITUÍDA pela nota da prova de substituição mesmo nos casos em que esta seja inferior a nota antiga. *5.5 *Após a substituição será considerado aprovado o aluno que tenha no mínimo 75% de freqüência nas aulas ministradas e que possua média aritmética das notas de área maior ou igual a 6,0. 6. BIBLIOGRAFIAS o *CARDOSO, Virgínia Cardia. Materiais didáticos para as quatro operações. 5. ed. São Paulo: IME-USP, 2002. * o * DANTE, L. R. Didática da resolução de problemas em Matemática. São Paulo, Ática, 2002. o *KAMII, Constance; HOUSMAN, Leslie Baker. Crianças pequenas reinventam a aritmética: implicações da teoria de Piaget. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2002. * o *KAMII, Constance. Reinventando a aritmética: implicações da teoria de Piaget. São Paulo: Papirus, 1996. * o *BORIN, Júlia. Jogos e resolução de problemas: uma estratégia para as aulas de matemática. 5. ed. São Paulo: IME-USP, 2004. * o *KAMII, Constance. A criança e o número: implicações educacionais da teoria de Piaget para a atuação junto a escolares de 4 a 6 anos . Campinas: Papirus, 1997. * QUESTÕES 1. Segundo DANTE (2002, p10) “Problema matemático é qualquer situação que exija a maneira matemática de pensar e conhecimentos matemáticos para solucioná-la”. Considerando esta afirmativa, responda: …

objetos;  A criança se empenha para agir em duas direções complementares: do exterior para o interior e viceversa;  Através da interação da criança com os objetos, durante os jogos, ocorre a construção progressiva e cognitiva do mundo que a cerca. Regras para jogos  É fundamental reconhecer que para cada faixa etária existem jogos e regras diferentes, e observar os estágios formulados por Piaget (1994) e registrados em seu livro “O Juízo Moral na Criança” onde ele…

Conhecer as regras do jogo da memória Desenvolver a socialização da criança e praticar a memorização. Conteúdo(s) Primeiro fazer uma rodinha de conversa para que as crianças possam ver as fotos de cada coleguinha e se conhecerem - se. Identificação de figuras. Formatos Textura Motivação Ano(s) Creche Pré-escola Tempo estimado 1 hora por semana Material necessário Pares de cartões com fotos das crianças da turma, tamanho mínimo de 10X10 Cartolina ou papel…

CONHECENDO E BRINCANDO COM OS NÚMEROS SÃO PAULO 2015 PLANO DE AULA Tema da aula: CONHECENDO E BRINCANDO COM OS NÚMEROS Justificativa A melhor maneira de ensinar é privilegiar a atuação das crianças como sujeitos da aprendizagem, e a sala como espaço de investigação. Desde pequenas, elas participam de situações sociais de uso dos números. Por isso, pensam sobre o funcionamento do sistema de numeração nos diferentes contextos e elaboram conhecimentos. Assim, é importante que as…

SERÁ O CONCRETO REALMENTE CONCRETO? IMPLICAÇÕES NO DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO. Resumo O artigo aborda os resultados dos dados de uma pesquisa qualitativa, pesquisa-ação, realizada com alunas de curso normal e teve por objetivo Identificar o conhecimento de futuras professoras sobre a utilização e manuseio do material concreto para o ensino da matemática nas séries iniciais do ensino fundamental. Constatou-se que, a utilização do…

........................... 8 2 As grandes civilizações do passado ......................................................................... 9 3 Sistemas antigos de numeração ............................................................................. 9 UNIDADE 2 - A CONSTRUÇÃO DO NÚMERO PELA CRIANÇA ................................... 16 1 Um pouco de história .......................................................................................... 16 2…

aprovação em Trabalho de Construção de Aprendizagem. UBERLÂNDIA-MG 2012 SUMÁRIO 1-Resumo.................................................................................................................04 2- Introdução.............................................................................................................05 3- Graduanda em Pedagogia...................................................................................06 3.1.…

salarial e carreira de magistério. Hoje, cientes de que a alfabetização tem sido temática desenvolvida em várias pesquisas e tendo como um dos enfoques a preocupação com o fracasso escolar, nossas indagações ainda continuam, pois, de acordo com o que diz Ferraro (2002, p. 30), “É 12 justamente na primeira série da educação fundamental que se produzem com maior freqüência a retenção e a defasagem na relação série/idade no processo de escolarização.” No entanto, a…