Justificativas De Projetos De Sala De Aula Sobre A Planta

Disciplina Projetos Multidisciplinares Prof. Eduardo Natali Etapas de Criação de um projeto: 1. Definição do tema; 2. Definição dos objetivos gerais; 3. Definição dos objetivos específicos; 4. O Projeto e a proposta pedagógica da escola; 5. Justificativa; 6. Metodologia; 7. Atividades; 8. Acompanhamento, avaliação e disseminação; 9. Definição do título do projeto; 10. Finalização. PROJETO MULTIDISCIPLINAR "ALIMENTAÇÃO E SAÚDE" Projeto Alimentação e Saúde. Objetivo Geral: Promover o consumo de

Projeto Educacional “Ciências Naturais’’ Por uma Educação Melhor. Responsáveis pelo projeto Lidiane de Sousa Barbosa Josefa Lopes (Betânia) Antonio Hiago Iguatu- CE, 27 de Outubro de 2012. Sumário Introdução ........................................................................................03 Problema ...........................................................................................04 Justificativa ....................................................................

TEMA : MOBILIZANDO A COMUNIDADE NO CONTROLE DA DENGUE Uma questão de mobilização e integração da Comunidade Ana Cristina dos Santos Melo Ireno Tutora: Ana Paula Pinto de Souza Espec. Saúde da Família/UFMS/EAD/FIOCRZ Projeto de Intervenção 1. TEMA: MOBILIZANDO A COMUNIDADE NO CONTROLE DA DENGUE 2. EIXO TEMÁTICO: Controle e diminuição dos riscos da epidemia de Dengue no território do Conj. Paulo Coelho Machado. 3. Público Alvo: Usuários da UBSF Paulo Coelho Machado, Professore e

MÁRCIA DIAS SOTTER VALORES NA ESCOLA Projeto de pesquisa apresentado como requisito parcial para aprovação na disciplina de Orientação da Prática Profissional II. SÃO JOSE DO NORTE 2013 SUMÁRIO Tema e delimitação 5 Problema 4 Justificativa 5 Objetivos (geral e especifico) 6…

ambiental e a sustentabilidade. Tendo como proposta proporcionar aos alunos uma discussão crítica sobre tais temas, fazendo paralelos e refletindo sobre: O que fomos? O que somos? O que seremos? Que ambiente queremos para viver? Será que conseguimos pensar em longo prazo? Como a natureza se manifesta? Quais as consequências? Como isso reflete em nossa saúde? E na saúde do planeta? Os animais, plantas, micro-organismos, como se manifestam? Qual seu olhar e preocupação? Qual a sua…

composta por 14 meninos e 9 meninas. Ela tem como característica principal á vontade e curiosidade de descobrir coisas novas, aprendendo facilmente os assuntos ensinados. É uma turma muito boa de trabalhar, bem ativa e entusiasmada. São assíduos às aulas; bastante afetivos, independentes, alegres e participativos. As representações das suas vivências e o mundo da fantasia estão presentes nas brincadeiras de faz de conta do grupo. O interesse pelos jogos vem crescendo, é um momento…

.............................................4 2-Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na escola..................................................................................................................5 3-Plano de Aula..................................................................................................6 4-Regência..........................................................................................................7 Considerações Finais..........

orientação do professor-tutor a distância Erivelto Santiago Souza. BRASÍLIA - DF 2012 Etapa 1 Texto: Perfil da escola “X” e discussão sobre a situação relatada. Apresentem as informações obtidas com o desenvolvimento da etapa 1. Trata-se de descrever o perfil da escola “X” (hipotética). Além disso, vocês precisam falar brevemente sobre: A importância do elemento lúdico no processo de ensino e aprendizagem; o papel do professor na prática pedagógica; a importância…

TRABALHO REALIZADO 3 – CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO 3.1 HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO/ESTRUTURA FÍSICA DA INSTITUIÇÃO 3.2 PLANO POLÍTICO PEDAGÓGICO/PROJETOS PEDAGÓGICO DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO 3.3 RELATO DAS OBSERVAÇÕES NA TURMA DA PRÁTICA DE ESTÁGIO 4 – PROJETO 4.1 TEMA/TEMÁTICA 4.2 JUSTIFICATIVA 4.3 OBJETIVO GERAL 4.4 CONTEÚDOS 4.5 METODOLOGIA 4.6 AVALIAÇÃO 4.7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 5 – CONSIDERAÇÕES FINAIS

Nós somos verdes JUSTIFICATIVA Estes alunos necessitam, primeiramente, redescobrirem-se como pessoas, como sujeitos fazedores de uma história.Precisam ter de volta o “ brilho no olhar” , o querer saber, o querer fazer... Por acreditar que a Escola é um espaço de construção de novos conhecimentos, de re-significação dos conhecimentos já existentes e por saber que é através da linguagem ( nas suas múltiplas formas e funções) que o nosso aluno pode conhecer-se, estabelecendo…