Justificativa De Sondagem De Escrita

OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Descrever e exemplificar os tipos de Inteligências Múltiplas. - Identificar no professor e nos alunos as Inteligências Múltiplas e as fases mais propícias para o estímulo destas. 1.3 JUSTIFICATIVA Partindo do pressuposto da necessidade de reformularmos nossos currículos escolares no Ensino Fundamental, para formar o cidadão capaz de conhecer, aprender e fazer, através da emoção e de suas inteligências…

avaliar a concepção de professores acerca do referido programa em funcionamento na Cidade de Juazeirinho-PB. Para tanto, utilizou-se como método de procedimento o analítico-descritivo e como instrumento de coleta de dados o questionário. Após a sondagem previamente realizada, concluiu -se que o conhecimento químico adquirido na escola - lócus da pesquisa - encontrava-se distanciado da realidade de seus principais atores, de outra forma, ao serem utilizadas metodologia com temas…

_________________________ Roteiro para elaboração do relatório de observação da escola Histórico da instituição Histórico da unidade escolar (data de fundação, motivo para sua criação, mudanças ocorridas na estruturação da unidade e justificativa do nome escolhido para a escola)…

Tarde Tema: OS TRÊS PORQUINHOS Objetivos: • Estimular a criatividade, sensibilidade e imaginação; • Promover o hábito da leitura; • Trabalhar conceitos matemáticos e sensoriais; • Estimular a linguagem oral; Linguagem oral e Escrita: Livro “Os Três Porquinhos”  Ler a história completa dos três porquinhos explorando as imagens.  Após a leitura, pergunte às crianças por que os três porquinhos precisavam de uma moradia.  Depois de ouvir as respostas…

reflexão-na-ação. Esta reflexão faz com que o aluno compreenda a sua ação, reorganize ou aprofunde o seu conhecimento acerca do problema em estudo e, interagindo os conhecimentos construídos, desenvolve sua competência profissional futura. Algumas justificativas para a utilização da Modelagem Matemática são enumeradas por Silveira e Ribas (2004, p.1): motivação dos alunos e do próprio professor facilitação da aprendizagem. O conteúdo matemático passa a ter mais significado, deixa de ser…

os procedimentos de avaliação; as funções e/ou papéis dos sujeitos envolvidos no processo (docentes, discentes, orientadores, entre outros); e os modelos de formulários necessários ao acompanhamento dos estágios. Sucesso na caminhada! JUSTIFICATIVA O estágio supervisionado é obrigatório sendo importante e imprescindível para a formação do profissional. Compreende-se que é o momento em que o estudante dispõe para refletir e intervir no seu campo de atuação profissional com a supervisão

recusa em participar. 6. PROJEÇÃO: atribuição dos próprios pensamentos ou condutas indesejáveis aos outros. 7. RACIONALIZAÇÃO: mecanismo pelo qual a pessoa procura enganar a si mesma, encontrando justificativas intelectuais para uma situação que é vivida com certa intensidade emocional. Tais justificativas não são as verdadeiras razões de fato, mas “boas razões” para livrá-la de tensões. 8. REGRESSÃO: é o mecanismo em que voltamos a níveis anteriores de desenvolvimento, adotando hábitos…

acaba fomentando a discriminação e a desvalorização de um povo. Povo este, que não apenas dança e sorri apesar de todo o sofrimento, mas que tem uma cultura riquíssima em inúmeros elementos relacionados a todas as áreas do conhecimento... Justificativa: A publicação da Lei Nº 10.639 tornou obrigatório o ensino da História da África e dos Afro-brasileiros no Ensino Fundamental e Médio, em todo o país. Porém é de suma importância que essa História não se resuma em escravidão,…

corpo da escola, que se propõe a ensinar. Nesse processo, Pilletti (1990) destaca três tipos de aprendizagem, que são: a) motora ou motriz (simples habilidades motoras, como andar de bicicleta, até habilidades verbais e gráficas, como a fala e a escrita); b) cognitiva (informações e conhecimentos simples ou complexos); c) afetiva (sentidos e emoções). A aprendizagem ocorre, segundo Piletti (1990), em fases, sendo a primeira da observação de uma situação concreta, cuja primeira…

corpo da escola, que se propõe a ensinar. Nesse processo, Pilletti (1990) destaca três tipos de aprendizagem, que são: a) motora ou motriz (simples habilidades motoras, como andar de bicicleta, até habilidades verbais e gráficas, como a fala e a escrita); b) cognitiva (informações e conhecimentos simples ou complexos); c) afetiva (sentidos e emoções). A aprendizagem ocorre, segundo Piletti (1990), em fases, sendo a primeira da observação de uma situação concreta, cuja primeira…