Justificativa De Alfabetizar E Letrar Como Se Dá Em Série Iniciais Do Ensino Fundamental

PEDAGOGIA IMPORTÂNCIA DA LEITURA DE LIVROS DA LITERATURA INFANTIL NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL I. MARÍLIA DE ALMEIDA ARAÚJO GUERRA BURI 2012 FACULDADE DE PINHAIS – FAPI CURSO – PEDAGOGIA IMPORTÂNCIA DA LEITURA DE LIVROS DA LITERATURA INFANTIL NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL I. AUTORA: MARÍLIA DE ALMEIDA ARAÚJO GUERRA ORIENTADORA: ELIANA CRISTINA ALCIATI

Letramento Módulo 2 – Letramento e Alfabetização Aluno (a) Sandra Regina de Oliveira Polo – Nova Iguaçu INTRODUÇÃO A alfabetização na contemporaneidade tem sido um dos grandes desafios do educador em sala de aula. Quando se fala em alfabetizar e letrar as nossas inquietações aumentam. Como dar conta da leitura e da escrita de 35/40 crianças em um período de tempo com tantas adversidades do externo da escola que influenciam e eu diria até que direcionam os saberes do aluno?…

concepções das crianças, letramento e suas aplicações no cotidiano institucional, e demonstrar a necessidade que há dos educadores resgatarem a importância de ensinar o aspecto funcional da escrita de modo a modificar suas implicações no processo de ensino-aprendizagem. Desta forma, é imprescindível que se crie condições que permitam aos educadores ampliar suas possibilidades de criação, onde o prazer da leitura e da escrita seja uma realidade para cada criança. PALAVRAS-CHAVE:…

cognitivas, fazendo com que buscassem, na Psicolinguística, fundamentos para a investigação da Psicogênese da língua escrita. Dessa forma, partem do pressuposto de que todo o conhecimento tem uma gênese e colocam as seguintes questões: Quais as formas iniciais do conhecimento da língua? Quais os processos de conceitualização do sujeito (ideias do sujeito + realidade do objeto de conhecimento)? Como a criança chega a ser um leitor, no sentido das formas terminais de domínio da base…

Faculdade ANHANGUERA DE TAGUATINGA Licenciatura em PEDAGOGIA NOME DO ALUNO TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I – ENSINO FUNDAMENTAL Taguatinga 2014 ANHANGUERA EDUCACIONAL Faculdade ANHANGUERA DE TAGUATINGA Licenciatura em PEDAGOGIA NOME DO ALUNO TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I – ENSINO FUNDAMENTAL Relatório apresentado ao orientador de estágio, Professora Doutora Euler Martins Lage, e ao coordenador do curso de…

letramento0507finalgráfica.pmd1 05/07/2007, 15:33 Presidente: Luis Inácio Lula da Silva Ministro da Educação: Fernando Haddad Secretário de Educação Básica: Francisco das Chagas Fernandes Diretora do Departamento de Políticas da Educação Infantil e Ensino Fundamental: Jeanete Beauchamp Coordenadora Geral de Política de Formação : Lydia Bechara UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO Reitor: Amaro Henrique Pessoa Lins Pró-Reitora para Assuntos Acadêmicos: Lícia Souza Leão Maia…

social e usar suas habilidades para continuar aprendendo e se desenvolvendo ao longo da vida. É comum pensar que a criança esta alfabetizada quando ela sabe ler e escrever. Apesar de ser uma etapa muito importante da alfabetização é apenas a fase inicial. Dominar as regras gramaticais não garante a criança habilidades suficiente para saber interpretar, diferenciar, compreender, e elaborar um texto. Muitas pessoas lêem e escrevem, porém, não conseguem dar sentido naquilo que escrevem. É…

ao ensino hierarquizado (primeiro, letras, depois, sílabas, palavras etc.). O processo de ensino e aprendizagem da língua visa ao desenvolvimento da competência discursiva (ampliar a capacidade de produzir e interpretar textos orais e escritos), para possibilitar a resolução de problemas do cotidiano, a participação no mundo letrado, contribuindo para o exercício pleno da cidadania. Os textos orais e escritos e seus usos sociais e comunicativos assumem relevância como unidade básica do ensino. O

tempo, a projeção de abordagens voltadas para as práticas que envolvem a oralidade, a escrita e a leitura no âmbito educativo por meio de um processo dinâmico com a intenção de obter um ensino produtivo. Processo de Alfabetização Relembrando o nosso processo de alfabetização, fomos alfabetizados na primeira serie com ajuda das cartilhas e utilizando os métodos tradicionais do B-A=BA, as cartilhas nos ajudavam a reconhecer as famílias consonantais associadas a imagens, porem…

de Sinop ________________________________________________ Drª Cristinne Leus Tomé Presidente da Banca UNEMAT- Campus Universitário de Sinop SINOP ____de________________de 2010. p 3 SUMÁRIO 1INTRODUÇÃO 2 JUSTIFICATIVA E PROBLEMÁTICA DE PESQUISA 2.1 JUSTIFICATIVA 2.2 PROBLEMÁTICA DE PESQUISA 3OBJETIVO 3.1 OBJETIVO GERAL 3.2 OBJETIVO ESPECÍFICO 4 REFERENCIAL TEÓRICO 5 METODOLOGIA 5.1ESTUDO DE CASO 5.1.1 Coleta de Dados 5.1.2 Observação 5.1.3 Entrevista 5.1.4Análise…