Joseph puig

A Teoria de Josep Maria Puig Josep Maria Puig (1998), educador e pesquisador da Universidade de Barcelona, apresentou uma concepção sistêmica da dimensão moral. Puig identificou a moral como sendo a principal característica da personalidade, pois ela é a que determina todas as demais. A personalidade moral pode ser entendida, ainda que de forma bastante simplificada, como a resultante (sempre inacabada) de uma tarefa de construção e reconstrução, ao mesmo tempo pessoal e coletiva, de formas de vida consideradas valiosas e desejáveis. A personalidade moral não é descoberta ou escolhida, ela exige um trabalho contínuo de elaboração pessoal, social e cultural. Apesar de ser também uma construção social, a personalidade moral é a forma individual (singular) pela qual o sujeito adapta-se a si mesmo e à sociedade. A construção da Personalidade Moral A educação moral deve ter tanto a participação do meio e também a do próprio sujeito. A construção da personalidade moral é tarefa que não pode ser cumprida por uma dessas instâncias de forma isolada. A mera transmissão de conceitos e normas morais ou a exigência do cumprimento destas não é, segundo sua visão, uma concepção que legitimamente possa ser denominada de educação moral, visto que não atinge o alvo de contribuir para a construção da personalidade moral. A pessoa moral é aquela que possui tanto a competência para compreender com clareza o que lhe parece correto diante de situações controvertidas, quanto o…

Moral e Valores Espaço dedicado a abordagem de educação moral e valores Página de apoio as atividades docentes e de pesquisa do Prof. Paulo Roberto de Carvalho Mendonça. paulorcm@gmail.com Página inicial Concepções de educação moral na perspectiva de Durkheim, Piaget, Kohlberg e Puig. Durkheim Entre o final do século IXX e início do século XX, Emile Durkheim, sociólogo francês, vivendo o clima das profundas mudanças sociais que marcaram o período da III República…

ARAÚJO, Ulisses F e PUIG, Josep Maria, ARANTES, Valéria Amorim (org). Educação e valores: pontos e contrapontos. SP: Summus, 2007. “Ao falar em valores, Piaget refere-se a uma troca afetiva que o sujeito realiza com o exterior, objetos ou pessoas. Nesse sentido, para ele os valores e as avaliações que fazemos no cotidiano pertencem à dimensão geral da afetividade e o valor é resultado, é construído com base nas projeções afetivas que o sujeito faz sobre objetos ou pessoas.” (PUIG, p.…

Resenha PUIG, Josep Maria e TRILLA, Jaume . A Pedagogia do Ócio – Conceitos, História do Ócio. Fazendo um analise da temática com seriedade, fatos narrados e notáveis em nosso cotidiano, os quais podem transcrever diante do comportamento social, político, econômico e cultural que produz uma relação complexa com a vida, com a humanidade. A sociologia enquadrada como o estudo da vida através da sociedade dos grupos que funcionam como mudanças produtoras de um relacionamento que abrange o…

ISSN 1518-3483 Rev. Diálogo Educ., Curitiba, v. 9, n. 28, p. 689-694, set./dez. 2009 Licenciado sob uma Licença Creative Commons EDUCAÇÃO E VALORES título Education and values Júlio César Castilho Razera[a] [a] Professor da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), Membro do Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências (UNESP), Doutorando do Programa de Educação para a Ciência (UNESP), São Paulo, SP – Brasil, e-mail: juliorazera@uesb.br ARAÚJO, U. F.; PUIG, J. M.;…

behaviorismo. Atualmente ainda influenciando a educação, diversos procedimentos pedagógicos, “como uma metodologia que enfatiza a rigorosa programação dos passos para adquirir conhecimento” (ARANHA, pg.152), desafia o educando a encontrar o certo e o errado de acordo com as dificuldades apresentadas no conteúdo exposto pelo professor. A pedagoga Maria Amélia Santoro Franco, adverte sobre o risco desta metodologia, “que retira da pedagogia o seu caráter essencial de ciência…

oficialidade foi recuperada finalmente no último quartel doséculo XX, com a Transição Espanhola, depois da entrada dos diferentes estatutos de autonomia da Catalunha e do País Valenciano. Arquitectura: como manifestação artística destacam-se obras de Antoni Gaudí, Josep Puig i Cadafalch, Ricardo Bofill, Lluís Domènech i Montaner, Enric Miralles, entre outros. Artes Plásticas: os pintores catalães de grande nome internacional são Salvador Dalí, Joan Miró e Antoni Tàpies. O…

Elisandro Saldanha Jochims Claisi Goetze Behling Elisandro Saldanha Jochims Fátima Teresinha Wink Bohnen Maria Stülp da Silva TECENDO A VIDA EM PAZ Sinimbu, dezembro de 2013 CULTIVANDO A PAZ Tal como são nossos pensamentos é nossa consciência: e tal como é nossa consciência, é nossa vida. Se plantarmos uma semente de pensamento limpo e positivo e nos concentrarmos nele, damos a ele energia, tal como o sol dá energia para uma semente…

Atuando como Diretora e coordenadora da Escola Municipal Novo Triunfo. 4-TEMA Valores como fonte geradora de segurança, dignidade e evolução social 5-PROBLEMA Como resgatar Valores sociais, éticos e morais, na escola no sentido de construir uma cultura de Paz? A educação moral, segundo Puig apud Trevisol, (1998, p.150), não é tão só um meio de adaptação social ou de aquisição de hábitos virtuosos; também não é apenas o desenvolvimento do juízo moral ou o descobrimento dos…

O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE VALORES: UM ESTUDO A PARTIR DA ÓTICA DE PAIS E PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO1 MAGRO, Alessandra Nichele – UNOESC – alessandra.magro@unoesc.edu.br2 TREVISOL, Maria Teresa Ceron – UNOESC – mariateresa.trevisol@unoesc.edu.br3 GRUPO DE PESQUISA: Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano Programa de Mestrado em Educação – UNOESC – Campus de Joaçaba - SC EIXO: Psicologia da educação / n.14 Agência Financiadora:“Sem Financiamento” Resumo: A construção…