Jose Moran

sentidos. (ALMEIDA, MORAN, 2005, p. 33) Para Hamze torna-se indispensável, na escola, a constituição de novas metodologias que permitam a introdução de professores e educandos no mundo do cultivo de mensagens por meio da linguagem audiovisial2. A proposta de se trabalhar TV e vídeo na escola, de forma pedagógica, não é criar algo novo, mas transformar a tecnologia que o aluno já tem acesso em uma ferramenta de ensino e aprendizagem, de forma atrativa e lúdica. Para Moran (2005)…

professor-educador. Alunos motivados aprendem e ensinam, avançam mais, ajudam o professor a ajudá-los melhor [...] (MORAN, 2000, p.17-18). Observa-se também, que cada vez mais tem merecido atenção dos educadores, o papel das interações aluno-aluno no processo ensino e aprendizagem. O uso das tecnologias torna-se importante na motivação, participação e interação entre os alunos. Pois conforme Moran (idem, p. 29):A aquisição da informação, dos dados, dependerá cada vez menos do…

Aprendizagem significativa José Manuel Moran Professor de Comunicação na USP (aposentado) Entrevista ao Portal Escola Conectada da Fundação Ayrton Senna, publicada em 01/08/2008 ESCOLA CONECTADA- O que a escola deve fazer para, formar o aluno em conhecimentos, habilidades, valores, atitudes, formas de pensar e atuar na sociedade através de uma aprendizagem que seja significativa? MORAN- A escola precisa re-aprender a ser uma organização…

permanente, em decorrência das mudanças de paradigmas com as quais a sociedade vem se confrontando. Isso só será possível se aqueles que estiverem no exercício do ofício docente, minimamente, puderem dominar as atuais tecnologias de informação. Para Moran (2011), uma educação inovadora se apóia num conjunto de propostas com alguns grandes eixos que lhe servem de guia e de base: o conhecimento integrador e inovador. Muitos professores ainda têm dificuldades em lidar com o uso de…

específicos. E a tecnologia neste caso, figura como um instrumento de um repertorio de grandes possibilidades. Como afirma Veiga (apude MORAN, 2007). Tendo em vista um processo de ensino e aprendizagem entendido como comunicação, diálogo e interação, nada melhor que assumir a importância e utilização dos recursos de multimeios nas práticas pedagógicas. Segundo Moran (2007) os professores podem ajudar os alunos incentivando-os a saber perguntar, a enfocar questões importantes, a ter…

credibilidade. Por outro lado, apresenta alguns preconceitos e mitos em relação a modalidade de ensino em tela. O referencial teórico, que embasa o estudo, fundamenta-se principalmente nos pressupostos de especialistas e de defensores da modalidade como José Manuel Moran e Fredric Litto no que se refere às especificidades, às possibilidades e aos desafios da EAD. O campo empírico da investigação é o Polo da Universidade Aberta do Brasil - UAB – Cerro Largo - RS, localizado na região…

revolução, se mudarmos simultaneamente os paradigmas do ensino. Caso contrário servirá somente como um verniz, um paliativo ou uma jogada de marketing para dizer que o nosso ensino é moderno e cobrar preços mais caros nas já salgadas mensalidade. (MORAN, 2008. p.8). O USO DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO O papel do professor em sala de aula é assimilar a interatividade comunicacional possibilitada pela tecnologia existente, vendo-a como mais um…

televisões e rádios educativos. Nessa evolução, Niskier (1999) caracteriza o processo de EaD como uma tecnologia da esperança, capaz de atender a milhões de pessoas que por algum motivo não tiveram acesso à educação de forma regular. Na mesma linha, Moran (2010) apresenta a Educação a Distância como um processo de ensino-aprendizagem mediado por tecnologias, em que professores e alunos estão separados espacial e/ou temporalmente. Assim, a ideia basilar do EaD consiste em uma…

recebemos influências do mundo inteiro em todos os níveis - procuramos encontrar a nossa identidade no regional, no local e no pessoal; procuramos o nosso espaço diferencial dentro da padronização mundial tanto no nível de país como no individual”. Moran (1995). Referências Bibliograficas Cronologia da EaD Quadro Cronológico da Ead no Mundo Quadro Cronológico da Ead no Brasil http://www.vdl.ufc.br/catedra/telematica/cronologia.htm#_Toc457632061 acesso em 08 de outubro, as…

emergente", em MORAN, José Manuel. Novas tecnologias e mediação pedagógica, Campinas: Papirus, 2000. DUARTE, Rosália. Mídia audiovisual e formação de professores. http://wwwusers.rdc.puc-rio.br/midiajuventude/textaudioeformaprof.htm Acessado em [16 de novembro de 2009]. GADOTTI, Moacir. Perspectivas Atuais da Educação. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000. GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. 12. Reimpr. – São Paulo: Atlas, 2009. LIBÂNEO, José…