Johann Heinrich Pestalozzi

classe humana. Ele afirmava que ―a felicidade das crianças e dos homens consiste no uso de sua liberdade (...). Quem faz o que quer é feliz quando basta a si mesmo: é o caso do homem que vive no estado de natureza‖ (ROUSSEAU, 1995, p. 77). Johann Heinrich Pestalozzi (1746–1827) fundou diversas escolas que atendiam às crianças extremantes pobres de sua época. Sua concepção sobre criança estava baseada nos pensamentos de Rousseau, acreditando que todo homem nasce com uma boa natureza.…

discípulos, passando depois a Pestalozzi, Herbart , Tostoi,, Helena Key e Gurlitt. 2.10 A PEDAGOGIA DE SENTIDO PSICOLÓGICO A tendência psicológica em Educação nasceu com Rousseau e se desenvolveu graças a Pestalozzi e seus discípulos imediatos, caracterizando-se pela preocupação com o estudo das características psicológicas da infância, como condição basilar para o êxito no processo educativo. O sistema pestalozziano - Inovador da educação, Pestalozzi…

entretanto, mostrou a necessidade de se agregar à educação, a dimensão corporal e emocional. Foi buscando esse novo parâmetro de ensino que assistimos a implantação da chamada pedagogia ativa, bastante presente nas idéias de JeanJacques Rousseau, Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827), Maria Montessori (1870-1952), Ovide Decroly (1871-1932) e Celestin Freinet (1896-1966), entre outros. Esses paradigmas estenderam-se para o ensino artístico em geral. Rousseau foi o primeiro pensador da…

criança respeitando a sua individualidade. Para ele o homem nasce bom, o meio é que o transforma ou até mesmo o corrompe. c. Johann Heinrich Pestalozzi (1746 – 1827), nasceu na Suíça e fundador da escola primária popular. Influenciou as idéias de Froebel. Para ele o ensino estava centrado na criança. Tentou melhorar a educação das crianças deficientes e carentes. Para Pestalozzi a educação começa no nascimento e a infância não é um período de espera para a fase adulta e sim de…

coisas (em oposição à dependência da vontade dos adultos). "Vosso filho nada deve obter porque pede, mas porque precisa, nem fazer nada por obediência, mas por necessidade", escreveu o filósofo em Emílio. === PARTE 3 ==== === PARTE 4 ==== JOHANN HEINRICH PESTALOZZI=== PARTE 3 ==== === PARTE 4 ==== === PARTE 3 ==== === PARTE 4 ==== Era um educador suíço (1746 – 1827), defendia que os sentimentos tinham o poder de despertar o processo de aprendizagem autônoma da criança. A função…

gratuita e obrigatória. Enfatiza-se a relação entre educação e bem-estar social, estabilidade, progresso e capacidade de transformação. Daí, o interesse pelo ensino técnico ou pela expansão das disciplinas científicas. Principais pedagogos: Pestalozzi – é considerado um dos defensores da escola popular extensiva a todos. Reconhece firmamente a função social do ensino, que não se acha restrito à formação do gentil-homem. Froebel – privilegia a atividade lúdica por perceber o…

que se empenhou em aprender matemática e linguagem e a explorar as florestas perto de onde morava. Após cursar informalmente algumas matérias na Universidade de Jena, tornou-se professor e ainda jovem fez uma visita à escola do pedagogo Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827), em Yverdon, na Suíça. Em 1811, foi convocado a lutar nas guerras napoleônicas. Fundou sua primeira escola em 1816, na cidade alemã de Griesheim. Dois anos depois, a escola foi transferida para Keilhau, onde Froebel…

ampliação do acesso a todos à escola, configurando-se na proposição de educação para a humanidade, com vistas à transformação social. Na essência do pensamento comeniano, já havia embriões que possibilitaram outros grandes educadores, como Johann Heinrich Pestalozzi, Célestin Freinet, Janusz Korczak, Paulo Freire, a ousar mudanças radicais na educação, inclusive implantando experiências de gestão democrática. Nesse sentido, o estudo desses clássicos da educação e a compreensão em…

cidadãos bons e honestos. Esta obrigação faz reflexo em nossos dias, que tanto quanto nos tempos de Marello se faz necessário: ter cristãos virtuosos de direitos e deveres na sociedade. A Educação do Coração, introduzida pelo pedagogo suíço Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827) que conhecia a natureza humana sujeita a instintos e paixões biológicas desordenadas. Adquire em São José Marello o sentido mais profundo de formação de consciência. O Coração indica a esfera afetiva que…

Kardec, Alfred Russel Wallace, Alexandre Aksakof, Cesare Lombroso, Camille Flammarion, Carl Jung, Cesare Lombroso, Charles Richet, Gabriel Delanne, Frederic Myers,Hans Eysenck, Henri Bergson, Ian Stevenson, J. J. Thomson, J. B. Rhine, James H. Hyslop, Johann K. F. Zöllner, Lord Rayleigh,Marie Curie, Oliver Lodge, Pierre Curie, Pierre Janet, Théodore Flournoy, William Crookes, William James e William McDougall.17 Aparte os rigores científicos, a doutrina muito tem se expandido e, segundo…