Jogos Interdisciplinares

constitui Acadêmica do curso de Pedagogia do CPAN/UFMS. Coordenadora do Projeto O papel interdisciplinar do circo no processo educativo. 2 Professor de Educação Física formado pela UNICAMP. Ministrante do Projeto O papel interdisciplinar do circo no processo educativo. Acadêmico do curso de Pedagogia. 3 Professora do Departamento de Educação do Campus do Pantanal/UFMS. Orientadora do Projeto O papel interdisciplinar do circo no processo educativo. Doutoranda do Programa de Estudos…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA CATIELE JANUZZi trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Jogos, uma ferramenta lúdica e instigante. Ubá 2014 CATIELE JANUZZI trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Jogos, uma ferramenta lúdica e instigante. Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas:.Ensino de Arte e Música; Ensino de Matemática na Educação Infantil; Ensino de

manter responsabilidades, articular e produzir em arte. Estabelecer uma conexão interdisciplinar promovendo um encontro de conhecimentos para os alunos com, e além da disciplina de Arte. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: São Paulo Faz Escola – As quatro linguagens da Arte: conceitos. Oficina de Teatro – Viola Spolin / Jogos Teatrais. História do cinema – Apreciação e debate. Produção de roteiros – ação interdisciplinar com Língua Portuguesa. Técnicas de cenografia – Conceitos e debate. …

Pois, sabe-se que cada vez mais devemos tornar o processo de ensino aprendizagem mais dinâmico e atraente, buscando novos métodos e estratégias. A brinquedoteca é o lugar onde torna esse conhecimento possível, pois lá se da ênfase ao sentido interdisciplinar do brinquedo e da brincadeira nas etapas de desenvolvimento da criança.

muito mais desenvolvida, pois na capoeira se trabalha cada patê do corpo através dos quatro tipos de preparação que existem na capoeira que são: Pré-aquecimento, aquecimento, preparação física de treinamento e roda. A capoeira tem uma abordagem interdisciplinar que não só através da luta, mais também através da história, da cultura, da musicalidade etc. O aluno com o passar do tempo aprende a dominar o próprio corpo e ter consciência da sua capacidade, do seu autoconhecimento corporal,…

finais 3. Referências Síntese Reflexiva A leitura do texto “Uma abordagem integrada da aprendizagem” dos autores J.D Harlan e S.M Rivkin nos permite compreender a importância do uso de práticas interdisciplinares desde o início da formação de ensino da criança, pois ao explorarmos suas habilidades motora e intelectual estamos contribuindo de forma significativa para o seu progresso de desempenho mental. Apresentar conceitos expondo…

e relaciona-se com o tema: Direitos da Criança. Seminário Interdisciplinar II Coimbra, 12 de Maio de 2008 Ana Rita Sá e Ana Simões OS DIREITOS DA CRIANÇA Justificação / Fundamentação No âmbito da cadeira de seminário interdisciplinar foi-nos proposta a abordagem ao tema “Os direitos da criança”. É um tema pouco abordado peranta as crianças. Apesar de tudo, elas têm o…

PRESENCIAL CONECTADO pedagogia 5º semestre ronilda m gomes Trabalho interdisciplinar individual “a importância da literatura na educação infantil.” Itabira 2015 júnia maria pereira Trabalho interdisciplinar individual “a importância da literatura na educação infantil .” Trabalho interdisciplinar individual apresentado no 5º semestre do Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do…

Divisão de Ensino de Química da Sociedade Brasileira de Química (ED/SBQ) UFBA, UESB, UESC e UNEB Formação de Professores FP Feira de Ciências: uma experiência interdisciplinar na formação de professores de ciências das séries iniciais do ensino fundamental. Sinaida Maria V. de Castro (PQ)1, Maria Dulcimar de B. Silva (PQ)1, Cássia Regina R. Venâncio (PQ)1, Paulo Cezar R. de Aviz* (IC)1, Arthur F. da Silva (IC)1, Daniele de A. Moysés (IC)1, Ellen Sharlise B. Santiago (IC)1, Vanessa da S. Santos

INTRODUÇÃO Cristina Portugal uma pesquisadora do laboratório interdisciplinar de Design e educadora da PUC-Rio, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, juntamente com Diogo Veiga, designer e ilustrador, participaram da criação do projeto educativo Rompendo Barreiras da Universidade Estaduais do Rio de Janeiro em 2009, voltadas à alfabetização de crianças, com deficiência auditiva na língua portuguesa. Esta tese