Jogos Interativos Contribuição Para O âmbito Educacional

oportuniza a concretização de importantes mudanças no ideário educacional, utilizando os avanços tecnológicos como novas possibilidades e desafios no processo de ensino e aprendizagem. Neste clima de mudanças e conquistas, a Educação Especial pode ser repensada em sua totalidade e adaptada aos novos tempos, passando a utilizar os recursos atuais disponíveis como aliados ao processo de aprendizagem das pessoas com necessidades educacionais especiais (PNEEs). Em face destes paradigmas, a…

ANHANGUERA EDUCACIONAL FACULDADE ANHANGUERA DE PASSO FUNDO RUAN VARGAS DA SILVA – RA: 0620009 TAMINE LACORTE – RA: 0901352482 GESTÃO DO CONHECIMENTO COMO DIFERENCIAL COMPETITIVO PASSO FUNDO 2013 1 INTRODUÇÃO Gestão do conhecimento como diferencial competitivo 1.1 Problema e justificativa 1.2 1.2 PROBLEMA E JUSTIFICATIVA O maior capital que a empresa possui é o capital intelectual. As boas iniciativas e práticas de gestão do conhecimento…

SENSU” AVM FACULDADE INTEGRADA A TECNOLOGIA DA EDUCAÇÃO NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE VITÓRIA (ES) Apresentação de monografia à AVM Faculdade Integrada como requisito parcial para obtenção do grau de especialista em Tecnologia Educacional. Por: Aline Souza de Lima 3 AGRADECIMENTOS Ao Senhor Deus, por ter me dado gratuitamente o dom da vida, a salvação, a graça, a Misericórdia e a possibilidade de chegar ao fim de mais esta etapa em minha vida, conduzindo-me…

SUBSÍDIOS PARA O PREENCHIMETNO DO QUADRO DE METAS 1 GESTÃO DE RESULTADOS EDUCACIONAIS Na gestão de resultados educacionais vem procurando definir uma concepção de homem, sociedade, conhecimento, educação, gestão democrática, cultura, cidadania, ensino, professor, aluno, aprendizagem e avaliação articulada à dimensão político-pedagógica de produzir uma concepção de educação e sociedade democráticas, explicitando os interesses e anseios da comunidade escolar, contribuindo…

que as mudanças se apresentam. Neste sentido, acompanhamos uma verdadeira maratona de inovações tecnológicas, onde buscamos nossas “atualizações” constantes dentro desse universo mutante. Vale ressaltar que estas atualizações se dão por processos educacionais tecnicistas que, na maioria das vezes, não qualificam o homem na sua essência, mas para tarefas técnicas, específicas e pontuais. Marcuse em Ideologia da Sociedade Industrial (1967) já aponta a falta de liberdade do indivíduo em…

Sistemática de avaliação da educação infantil..............................................................8 - Concepção de avaliação......................................................................................9 - Focos da avaliação educacional.........................................................................11 - Diretrizes da avaliação......................................................................................16 - Metodologia: delineamento inicial..................

ATPS de Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares. Educação Não Formal Define-se como qualquer tentativa educacional organizada e sistemática que, normalmente, se realiza fora dos quadros do sistema formal de ensino. A educação não formal é mais difusa, menos hierárquica e menos burocrática(Moacir Gadotti) na medida em que compreende o conjunto de instituições e meios educativos de natureza intencional e com objectivos definidos, mas que não fazem parte do sistema…

observar a grande relevância que a ação do brincar privilegia no desenvolvimento infantil. Assim esse estudo tem o objetivo de investigar a importância de se trabalhar o lúdico em sala de aula, destacando o valor do papel do professor como mediador nos jogos e brincadeiras, considerando os benefícios que a ludicidade podem trazer para o desenvolvimento e para as descobertas da criança, possibilitando para seu crescimento, cultural, lingüístico, afetivo, moral e cognitivo. Com base nos…

A Importância dos Jogos e Brincadeiras na Clínica Psicopedagógica INTRODUÇÃO Brincadeiras, brinquedos e jogos sempre estiveram presentes no cotidiano da vida infantil. As crianças ensinam que, uma das maiores qualidades do brinquedo é a sua não seriedade, pois é por meio dele que sua imaginação, fantasia, desejo e emoção flui livremente. Através da brincadeira a criança exercita todas as suas potencialidades, desenvolvendo seu lado social, motor e cognitivo. Segundo Piaget, as…

sendo utilizado nas salas de Educação Física na Educação Infantil, pretendemos neste trabalho discutir a construção de saberes no âmbito educacional utilizando o lúdico como princípio pedagógico para a aprendizagem significativa dos educandos. Este estudo se faz com o intuito de compreender o lúdico, sua essência, importância e ação, explorando seus componentes: o jogo, a brincadeira e o brinquedo como possibilidade de formar sujeitos criativos, críticos e autônomos para atuarem em…