Jogos Em Grupo

Jogo Adaptado – Caranguejobol Objetivo: Treinar o fundamento de cabeceio. Noção de cabeceio, como se deve bater na bola. A quadra será divida em duas partes. Cada parte terá sete jogadores, um no gol e seis na linha, os 20 alunos irão se dividir em seis equipes de três alunos, mais um goleiro que ficará revezando. Tempo estimado cinco, ou a realização de um gol, o time que perde sai e entra uma nova equipe. O Jogo Em cada lado da quadra ficará sete alunos, um no gol e dois times com três na

Seção II Jogo de Truco Cego Art. 14 - O Jogo de Truco tem como finalidade, um lazer sadio, criar novas amizades, oportunizar a confraternização entre peões e prendas. Art. 15 - Todos os trios terão um “Capataz”, que o representará nos sorteios. Será o Porta - Voz e, principalmente, o responsável pelas reivindicações junto às comissões organizadoras e avaliadoras. Art. 16 - A comissão organizadora e avaliadora tem poderes para designar um “juiz” para os jogos que julgar necessários,…

disciplina: Educação Lúdica, para título de graduação em Pedagogia. Orientador: Profº Danilo Saes Sertãozinho 2012/3 Plano de Aula Atividade: Jogo da memória com foto das crianças Indicação: Creche (0 a 3 anos) – Educação Infantil Objetivos: - Divertir-se com o jogo da memória; - Compartilhar de um mesmo jogo com o grupo de colegas ; - Conhecer as regras do jogo da memória. Tempo estimado: Mínimo de quinze minutos e máximo de 30 minutos para cada situação de aprendizagem. Um tempo…

APRENDO E BRINCANDO COM O JOGO DA MEMÓRIA Objetivo(s) Divertir-se com o jogo da memória Compartilhar de um mesmo jogo com o grupo de colegas Conhecer as regras do jogo da memória Desenvolver a socialização da criança e praticar a memorização. Conteúdo(s) Primeiro fazer uma rodinha de conversa para que as crianças possam ver as fotos de cada coleguinha e se conhecerem - se. Identificação de figuras. Formatos Textura Motivação Ano(s) Creche Pré-escola Tempo estimado 1 hora por

Guiado Recursos: 1 bola de voleibol, rede de voleibol ou elástico ou cordão, pedaços de tecido grande e lenços. Formação: dois grupos Organização: os grupos formarão quartetos, sendo que dois participantes terão os olhos vendados. Cada quarteto com um pedaço de tecido. Os participantes de olhos vendados deverão estar em pontas opostas do tecido. Desenvolvimento: O jogo seguirá a dinâmica do voleibol, sendo a bola lançada com o tecido. A bola poderá dar um toque no chão Essa…

coletivos.• Exercícios com movimentos ginásticos globais.• Jogos com adaptação de espaços e materiais.• Jogos pré-desportivos, cooperativos erecreativos.• Atividades em sala de aula.• Jogos pré-desportivos com fundamentos básicos: arremessos, lançamentos e passes.• Circuito com habilidades e capacidades motoras.• Ordem Unida: marchas e evoluções.• Exercícios de expressão corporal, danças folclóricas, regionais e populares.• Técnicas e táticas de jogos individuais e coletivos. | *…

de Dados: Projeto Jogo de Xadrez Instruções: 1. Esta atividade deve ser desenvolvida em grupos de 4 ou 5 alunos. 2. Todo grupo deve ter um nome único. 3. A entrega deve ser feita, por email, como um pacote ZIP contendo um projeto do Code::Blocks. 4. O título do email deve ter o formato: [ED] - Projeto Pratico - 5. Um trabalho estará sujeito a anulação imediata caso: não compile, não apresente minimamente as funções esperadas. 6. Os nomes de todos os membros do grupo devem…

fatores que dific ultam a realizaç ão do objet iv o do jogo ( c onseguir os aut ógraf os dos c olegas) . Depois desse debat e, inic ia o segundo t empo, dando mais 1 (um) minuto para que os educ andos c oletem os autógrafos, mas antes de inic iar o segundo tempo, solic ita que todos parem para pensar juntos. No final, questiona sobre os fatores que fac ilitam o jogo. A c omparaç ão dos fatores, os que dific ultam e os que fac ilitam, mostrará que o grupo inic iou a tarefa em c onflito e…

TEXTUAL EM GRUPO Prezados alunos, Neste semestre o eixo articulador das disciplinas é o espaço educativo na Educação Infantil. Esse espaço físico escolar, não é apenas um “cenário” onde se desenvolve a educação, mas sim “uma forma silenciosa de ensino” (FRAGO, 1995, p. 69). O espaço também influencia na ação do educador infantil e por isso deve ser compreendido em todas as suas multifaces e possibilidades. Para tanto apresentamos abaixo as orientações gerais para o trabalho em grupo e o passo a

outro lado da rede. Durante uma ida, um faz; e depois eles trocam de filam e o parceiro faz. - Pique-voleibol com variações (é dividido o grupo em dois times, onde acontece um jogo, e o time que pega é o que corre, e o time que ganha o rally é o pegador; de variações, pode-se fazer quem é pego senta, quem é pego troca de time e etc.). - É dividido o grupo em duas filas, onde um vai atacar e a outra fila pegará a bola do ataque, e irá pra fila do ataque. 2 Objetivo Geral: Deslocamento…