Jogos em sala de aula

Carlos. Aluno: Maria do Carmo S. Beserra Farias. Matricula: 91211068. Atividade 06- Os Jogos em sala de Aula Sabemos que o jogo é um recurso essencial e facilitador no processo de assimilação do conhecimento, onde os alunos podem aprender determinados conteúdos brincando e de forma prazerosa. Assim é importante ressaltar que aprender a partir do lúdico é mais eficaz do que a utilização do método tradicional. Tenho pouca experiência em sala com jogos e atividades lúdicas, mas quando fiz meu estágio, utilizei essa metodologia, percebi neste processo um grande interesse por parte dos alunos em trabalhar com jogos, o que facilitou muito a inserção dos mesmos nas atividades propostas. Sem dúvida que a aprendizagem tornou-se mais significativa e com a participação efetiva de todos os alunos da turma. Percebi que o jogo, a brincadeira e o brinquedo, tudo isso pode ser útil para estimular o desenvolvimento do aluno, a ludicidade é uma necessidade do ser humano em qualquer idade e não pode ser vista apenas como diversão. O desenvolvimento do aspecto lúdico facilita a aprendizagem, o desenvolvimento pessoal, social e cultural, colaborando para uma boa saúde mental, prepara para o estado fértil, facilita os processos de socialização, comunicação, expressão e construção do conhecimento. Concordo plenamente com essa metodologia em sala de aula, principalmente nas aulas de matemática, pois o jogo é a atividade lúdica mais trabalhada pelos professores atualmente, pois ele…

Carlos. Aluno: Maria do Carmo S. Beserra Farias. Matricula: 91211068. Atividade 06- Os Jogos em sala de Aula Sabemos que o jogo é um recurso essencial e facilitador no processo de assimilação do conhecimento, onde os alunos podem aprender determinados conteúdos brincando e de forma prazerosa. Assim é importante ressaltar que aprender a partir do lúdico é mais eficaz do que a utilização do método tradicional. Tenho pouca experiência em sala com jogos e atividades lúdicas, mas quando…

Fundamental Os jogos na sala de aula Jogos e brincadeiras educativas recreativas tem como objetivo principal criar as condições necessárias para o desenvolvimento integral das pessoas, além de promover a participação de forma coletiva e individual em ações que possam melhorar a qualidade de vida das pessoas; possui ainda o caráter educacional, auxiliando na preservação da natureza e na afirmação dos valores imprescindíveis à convivência social e profissional. Os jogos, assim como…

Atividade para ser utilizada em sala de aula, pesquisa feita na net. Fiz estes somente para lançar a ideia. Mas, com certeza, o ideal é que seja confeccionado com maior quantidade de fatos. Agora é só usar sua imaginação para brincar com seus alunos. Elaborei uma forma de jogar para os meninos maiores. Mas Deverá ser colocado aqui como tutorial, pois só jogando para entender. Como não estou em sala de aula, preciso ainda arrumar mais pessoas para jogar e fazer o vídeo. Joguei…

de vários textos divertidos e jogos educativos, o estudante se apropria de brincadeiras, na qual é perdida na aceleração da vida. Muitos educadores trabalham com leituras e textos, porém não há certa adaptação ao meio, da qual vive, na maioria das vezes, e trabalhando de forma adaptável pode ajudá-lo no ensino e aprendizagem. O principal objetivo de trabalhar os jogos em sala de aula e textos divertidos é aumentar o interesse pela aula ao permitir a autoidentificação, favorecendo a…

A perspectiva do jogo em sala de aula. Qual é a relação do jogo em uma sala de aula? Muitas pessoas acham que o jogo é só uma maneira de deixar de dar aula e só fazer com que as crianças brinquem, mais quem pensa desse modo esta completamente enganado a seu respeito. Com um jogo nos podemos ensinar os alunos de uma forma divertida e mais fácil para a compreensão da matéria dada. Aprendendo com jogos, brincadeiras e brinquedos. Huizinga descreveu que o jogo é uma atividade…

RESUMO A PERSPECTIVA DO JOGO EM SALA DE AULA: UMA ANÁLISE PSICOPEDAGÓGICA O conteúdo deste artigo é um relato de experiência de uma intervenção psicopedagógica institucional fazendo a análise do jogo como recurso didático na sala de aula. A intervenção foi realizada com um grupo de alunos o segundo ano do ensino fundamental numa instituição de ensino particular de médio porte da cidade de Fortaleza. Adotou-se como método a observação dos alunos em diferentes momentos da rotina…

A PERSPECTIVA DO JOGO EM SALA DE AULA[->0]: UMA ANÁLISE PSICOPEDAGÓGICA Alessandra Pereira Dias, Andréa Aires Costa Resumo: O conteúdo deste artigo é um relato de experiência de uma intervenção psicopedagógica institucional fazendo a análise do jogo como recurso didático na sala de aula. Esta intervenção foi proveniente da experiência de estágio[->1] do curso de especialização em psicopedagogia da Universidade[->2] Estadual do Ceará tendo como fundamentação teórica os…

QUARTA-FEIRA, 03 DE SETEMBRO DE 2014. MOTIVANDO: Jogo 5: agrupamento para mudar de nível. (caderno 3- PNAIC) Número de jogadores: entre 2 e 4 jogadores Objetivo do jogo: Ganha quem primeiro tiver 5 tampinhas vermelhas. Para tanto, há necessidade de, por jogada, ganhar tampinhas azuis, a serem trocadas por uma vermelha, cada vez que tiver dez azuis. MOMENTO DA LEITURA: Regras do jogo: Número de jogadores: entre 2 e 4 jogadores Na primeira jogada: O primeiro jogador lança…

JOGOS TEATRAIS NA SALA DE AULA: UM MANUAL PARA O PROFESSOR Maria Abadia Cardoso* Universidade Federal de Uberlândia – UFU ma_cardoso_h@hotmail.com Da diversidade de elementos que a palavra teatro apresenta, é consensual que sua essência reside na transformação do ator em personagem. Apesar de aparentemente simples, essa definição não pode excluir que, da passagem de um para o outro, há um complexo processo e uma série de questões a serem consideradas. É justamente explorando as…