Jogos Em Grupo Na Educação Infantil Kamii C E Devries

ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” Faculdade de Ciências Campus de Bauru JULIA PERUCCHETTI GALLEGO A UTILIZAÇÃO DOS JOGOS COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA BAURU 2007 2 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” Faculdade de Ciências Campus de Bauru JULIA PERUCCHETTI GALLEGO A UTILIZAÇÃO DOS JOGOS COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Trabalho apresentado como exigência parcial para a…

lúdica dos jogos para o ensino e aprendizagem: uma prática possível Autora: Carmen Lúcia Kohl Martinez Paz MÓDULO I www.europanet.com.br (www.europanet.com.br) Curso de Ensino a Distância - Módulo i: 11 A dimensão lúdica dos jogos para o ensino e aprendizagem: uma prática possível Autora: Carmen Lúcia Kohl Martinez Paz APRESENTAÇÃO DO MÓDULO I Caro aluno, o Módulo I tem como objetivo proporcionar-lhe um momento de estudo e conhecimento sobre a origem dos jogos…

com.pt Documento produzido em 28-08-2006 DESENVOLVIMENTO MORAL NA ADOLESCÊNCIA (2006) Pedro Miguel Lopes de Sousa Enfermeiro nos Hospitais da Universidade de Coimbra e mestrando em Psicologia Pedagógica, na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra Contactos: pierre_pedrosky@portugalmail.com +351 93 4618213 RESUMO A sociedade debate-se diariamente com a necessidade de julgar os outros, sendo constantes as alusões a conceitos como moralidade e…

formação desses conceitos. Assim, tomamos como objeto de estudo, a construção do raciocínio lógico-matemático determinado pelo domínio afetivo. A criança muito cedo entra em contato com os números em sua vida cotidiana, no convívio familiar, nos jogos e brincadeiras, ela vê números expressos em toda parte, tais como o calendário, o telefone, o número de sua casa, numeração de calçados e roupas, números escritos em caixas de produtos alimentícios, entre tantas outras formas de expressão…

22.04.1977) Instituição Mantenedora: Associação Catarinense de Ensino O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA INFANTIL Marciele de Melo Ferreira Bento Gonçalves 2013 Marciele de Melo Ferreira O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA INFANTIL Artigo, apresentado ao curso de Pós-Graduação Lato Sensu com Especialização Neuropsicopedagogia e Educação Especial Inclusiva, da Faculdade Guilherme Guimbala, como requisito para obtenção do Título…

A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL (2ª EDIÇÃO) Área Temática: Educação Tatiana Comiotto Menestrina1(Coordenadora da Ação de Extensão) Pamela Paola Leonardo2 Marnei Luis Mandler3 Palavras-chave: Matemática, Ensino, Educação Infantil. Resumo: Este artigo é fruto de um projeto de extensão que teve como objetivo introduzir conceitos matemáticos aos alunos de uma turma de educação infantil da rede municipal de Joinville. Após a execução de uma primeira edição do projeto, em 2011, o projeto

FACULDADE GUAIANÁS FAG- CURSO DE PEDAGOGIA METODOLOGIAS DE ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL ROSANGELA NOBRE MORAIS São Paulo 2009 FACULDADE GUAIANÁS FAG- CURSO DE PEDAGOGIA METODOLOGIA DE ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL ROSANGELA NOBRE MORAIS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado á Faculdade Guaianas,como exigência para avaliação. Curso de Pedagogia. São Paulo 2009 AGRADECIMENTO Agradeço, primeiramente, a Deus, infinito…

Área: Educação, Ciências e Artes Ciclo de: Formação Profissional Específica Disciplina: Movimento e Aprendizagem Código: 108505 Carga Horária: 68 horas Semestre: Quarto Professor: Kassius Nitzke N º Créditos: 4 créditos Curso(s): Licenciatura em Educação Física Semestre Letivo 2014/2 2) EMENTA DA DISCIPLINA Levar o aluno a refletir sobre as relações entre Educação e Educação Física, dentro do contexto de o que é ser criança na sociedade atual, tecendo as considerações sobre a…

UNIVERSIDADE DE TAUBATÉ ELIANE MARIA DA SILVA MARTINS A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Taubaté – SP 2013 UNIVERSIDADE DE TAUBATÉ ELIANE MARIA DA SILVA MARTINS A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso de graduação apresentado ao Núcleo de Educação a Distância da Universidade de Taubaté como parte dos requisitos para colação de grau no curso de licenciatura em…

A CONSTRUÇÃO DO NÚMERO: RELATO COM CRIANÇAS DO 3º e 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL RESUMO Esse relato de investigação teve como objetivos estudar os processos cognitivos na construção do número de crianças do 3º e 4º ano da Educação Básica com dificuldades de aprendizagem em matemática. Verificar se os estudantes da amostra já possuem a conservação de quantidades, e a inclusão de classes, condições necessárias para o conceito de número na perspectiva da Psicologia genética.…