Jogos De Conservação Segundo Piaget

conhecimento. Tendo criado a Epistemologia Genética e dado origem ao que conhecemos como Construtivismo, Jean Piaget está entre os teóricos mais comentados na Educação. Este texto apresenta a você as análises de Piaget para a compreensão do sujeito do conhecimento e também rompe com alguns mitos comumente interpretados como legado de suas investigações. Construtivismo e Epistemologia Genética Jean Piaget construiu uma nova ciência e a chamou de Epistemologia Genética. Por meio dela,…

UNIFMU-CENTRO UNIVERSITÁRIO FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA CENTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA a IMPORTâNCIA DO JOGO E DA BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO FISICA INFATIL BRUNO DALESSI SÃO PAULO 2009 BRUNO DALESSI A IMPORTâNCIA DO JOGO E DA BRInCADEIRA NA EDUCAÇÃO FÍSICA INFANTIL Monografia apresentada ao Centro de Pós-graduação e Pesquisa da UNIFMU - CENTRO UNIVERSITÁRIO, como requisito parcial para a obtenção do Título de Especialista em Educação

Introdução Pressupostos teóricos do brincar O brincar, segundo o Referencial Curricular Nacional (MEC/SEC, 1998) é umas das principais atividades para o desenvolvimento da identidade e da autonomia de crianças na educação infantil. Neste ato, a criança, além de interagir e se comunicar com um parceiro, desenvolve capacidades importantes como a atenção, a imitação, a imaginação e a memória. Na brincadeira, a criança amadurece a capacidade de socialização, na medida em que interage com os

..................................26 CAPÍTULO II – PRÉ-SOROBAN: ASPECTOS TEÓRICOS..................................29 E METODOLÓGICOS 1. A EVOLUÇÃO DO ENSINO DA MATEMÁTICA E O PRÉ-SOROBAN .........................................29 2. O PAPEL DOS JOGOS NA CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO SIMBÓLICO.................................30 3. ASPECTOS PECULIARES NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL ........................................................................................

CURSO DE PSICOLOGIA DISCIPLINA: PSICOLOGIA CONSTRUTIVISTA OPERAÇÕES INFRALÓGICAS E LÓGICAS (A partir de: GOULART, I. B. Piaget: experiências básicas para utilização pelo professor. Petrópolis, RJ: Vozes, 2007.) PERÍODOS Período operatório concreto (7-11anos): - Operações infralógicas: que são constituintes do objeto. Operações: conservações físicas (massa, peso e volume) e espaciais (comprimento, superfície, perímetro) - Operações lógicas: neste período versam sobre semelhanças e…

UNIFMU-CENTRO UNIVERSITÁRIO FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA CENTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA A IMPORTÂNCIA DO JOGO E DA BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO FÍSICA INFATIL BRUNO DALESSI SÃO PAULO 2009 BRUNO DALESSI A IMPORTÂNCIA DO JOGO E DA BRIMCADEIRA NA EDUCAÇÃO FÍSICA INFANTIL Monografia apresentada ao…

do desenvolvimento da criança. Articular teoria e prática. Abril de 2013 São José do Rio Preto/SP Jean Piaget Resumo Observamos uma menina de 9 anos em seu ambiente natural, onde ela brincava e estava distraída e entretida na brincadeira. Com base em tal observação, elaboramos um texto científico usando os conhecimentos que adquirimos na disciplina, sob a perspectiva de Piaget. Segundo ele, essa é a fase em que a criança desenvolve seu físico de forma acelerada. Também nessa fase…

aprendizagem qualitativa, visto que a mesma extrapola os muros da escola, buscando situar o aluno como integrante de um todo social que precisa ser melhorado. Cumpre ainda no campo da Educação Empreendedora compreender as dez competências para ensinar segundo Perrenoud (1996, apud Barros et al., 2008, p. 191-192): 1 Organizar e dirigir situações de aprendizagem; 2 Administrar a progressão da aprendizagem; 3 Conceber e fazer evoluir dispositivos de diferenciação; 4 Envolver os alunos em…

Aprendizagem significativa é o conceito central da teoria da aprendizagem de David Ausubel. Segundo Marco Antônio Moreira "a aprendizagem significativa é um processo por meio do qual uma nova informação relaciona-se, de maneira substantiva (não-literal) e não-arbitrária, a um aspecto relevante da estrutura de conhecimento do indivíduo". Em outras palavras, os novos conhecimentos que se adquirem relacionam-se com o conhecimento prévio que o aluno possui. Ausubel define este conhecimento…

INFANTIL: a formação cognitiva e moral do sujeito autônomo Aparecida de Goiânia 13 de dezembro de 2010. EXAMINADORES Orientador - Prof.(a) Ms. Milton Luiz Pereira - Nota:___ / 70 Primeiro examinador - Prof.(a) Ms. ----- - Nota:___ / 70 Segundo examinador - Prof.(a) ----- - Nota:___ / 70 Média parcial - Avaliação da Produção do Trabalho: ___ / 70 AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: a formação cognitiva e moral do sujeito autônomo Ludmylla Paes Landim Ribeiro1…