Jogos Com Uso De Material Reciclavel

Alegria na Escola: Resgatando os jogos e brincadeiras populares Ricardo Souza de Brito Público envolvido Alunos do 6º ao 9º ano do ensino fundamental, familiares dos alunos, professores e funcionários da escola. Objetivo Resgatar o maior número possível de jogos e brincadeiras populares através do lúdico, utilizando sucatas e materiais recicláveis na confecção de brinquedos, envolvendo um trabalho interdisciplinar com as disciplinas de história, artes e educação física com o intuito de

cidade e até mesmo a possibilidade de se ganhar dinheiro com materiais que podem virar arte. • Estimular a mudança prática de atitudes e a formação de novos hábitos com relação à utilização dos recursos naturais. • Favorecer a reflexão sobre a responsabilidade ética do ser humano com o próprio planeta. • Conscientizar-se sobre as diferentes formas de coleta e destino do lixo, na escola, casa e espaços em comum. • Conscientizar para o uso adequando e renovação de certas matérias…

descartáveis. Nós passamos a viver então a mercê dos descartáveis, a maior parte dos produtos são inutilizados e jogados fora. Costuma-se chamar de sucata esse material descartável, cujo destino é o lixo. Na realidade sucata é matéria-prima que pode e deve ser reaproveitada com criatividade na construção de brinquedos, jogos e materiais pedagógicos para serem trabalhados em aula. Deve-se fazer uma reflexão junto aos alunos, sobre a redução dos resíduos e a proteção dos recursos…

recursos didáticos, que tornem as aulas mais motivadoras para uma melhor aprendizagem. Nesta perspectiva os jogos podem associar a função lúdica à pedagógica no ensino de geografia, especialmente na educação ambiental para assim constituir-se em um recurso motivador da aprendizagem, complementando o saber, o conhecimento e a descoberta do mundo pela criança. Segundo IDE (2006), o jogo propicia a experiência do êxito, pois é significativo, possibilitando a autodescoberta, a assimilação…

Centro em Curitiba/PR, da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. . CURITIBA 2012 SUMÁRIO Introdução....................................................................................................................3 1.0 Material Didático....................................................................................................4 2.0 O…

preservação do meio ambiente. Discutir com classe a necessidade de colocar o lixo no lugar adequado nunca no chão. Elaborar atividades com matérias recicláveis em trabalhos manuais. Mostra as variedades que podemos fazer mediante as transformações com materiais reaproveitáveis. O ponto chave de todo esse trabalho foi a confecção de brinquedo com estes materiais coletados pelos alunos (peteca, chocalhos feito com copo de iogurte, cavalo de pau, caixa de leite para fazer fantoche,…

PLANO DE CURSO Disciplina: ARTE Professora: Cláudia Cavanha Séries: 6º Ano COMPETÊNCIAS Interagir com materiais e procedimentos variados em artes (Artes visuais, Dança, Música e Teatro), experimentando-as e conhecendo-as de modo a utilizá-las nos trabalhos pessoais e coletivos. Desenvolver uma forma pessoal de expressão. Ampliar as possibilidades de utilização da Música, Pintura, Teatro e Dança para a aquisição de novas experiências afetivas,cognitivas, auditivas,…

melhoria do nosso ambiente escolar, visto que, o cuidar e o zelar fazem parte do nosso dia a dia. Com isso, você, aluno do 1 ano do Ensino Médio, foi requisitado para responder a seguinte pergunta: Você como cidadão reconhece e separa corretamente os materiais reciclados e orgânicos em sua casa? Para responder tal questionamento você aluno responderá um questionário com perguntas objetivas. Essas estarão relacionadas ao destino e separação do lixo em suas residências. Logo, as…

| JOGOS E BRINCADEIRAS-Brincadeiras e jogos de rua.(Queimada, rouba bandeira, jogos de tabuleiro, corta três, peteca)-Capoeira. | *Definição de brincadeira.*Construção e reconstrução de jogose brincadeiras.*Elementos básicos, origem e história daCapoeira.*Compreender a importância das brincadeiras.*Diferenciar e vivenciar jogos e brincadeiras de cada tema.*Conhecer a origem dos jogos e brincadeiras.*Identificar os jogos e brincadeiras da comunidadelocal.*Identificar as implicações dos…

ESCOLA: Escola Menino Jesus de Praga NOME DO PROJETO: Abracadabra Arco – íris. FAIXA ETÁRIA: 04 a 06 anos (Educação Infantil e 1º ano do ensino fundamental). JUSTIFICATIVA: O jogo, a brincadeira e o brinquedo são partes essenciais de nossa trajetória de vida em direção à aprendizagem. Neste sentido, o uso de atividades lúdicas como recurso pedagógico no espaço escolar passa a ser um fator facilitador do desenvolvimento, proporcionando as crianças não só o aprendizado, como…