Jogos online

INTRODUÇÃO
O mundo tem passado por constantes transformações, onde as informações são processadas de maneira cada vez mais rápidas e o ensino encontra-se inserida neste processo globalizado. A educação encontra o computador como um instrumento a auxiliar o processo de aprendizagem, de maneira mais prazerosa, inserindo o educando as novas tecnologias informacionais.
De acordo com Fantini; Bolfe; Costa (2007, p.4):
[...] a importância da informática e da inclusão digital nas escolas públicas das redes estaduais e municipais de ensino, advém do fato da primeira se constituir numa ferramenta auxiliar ao professor e a segunda em uma medida política para a inserção e promoção social do estudante enquanto cidadão.
O estudo de temáticas que envolvam a educação ambiental nas séries do Ensino Fundamental precisa ser mais atrativo e dinâmico para que a compreensão dos alunos seja mais efetiva e seu aprendizado mais eficaz. Assim surgem as TICs (Tecnologias da Informação e da Comunicação) como ferramentas de auxílio ao professor e instrumento de aprendizagem para os alunos.
O livro didático é muitas vezes o único meio de conhecimento conteudista que os alunos têm em mãos e bastante utilizado pelos educadores, devido à falta de outros recursos nas escolas públicas e também pelo despreparo dos professores frente estas novas tecnologias. O ensino de geografia, principalmente os conteúdos que envolvam educação ambiental, necessita de novos recursos didáticos, que tornem as aulas mais motivadoras para uma melhor aprendizagem.
Nesta perspectiva os jogos podem associar a função lúdica à pedagógica no ensino de geografia, especialmente na educação ambiental para assim constituir-se em um recurso motivador da aprendizagem, complementando o saber, o conhecimento e a descoberta do mundo pela criança. Segundo IDE (2006), o jogo propicia a experiência do êxito, pois é significativo, possibilitando a autodescoberta, a assimilação e a integração com o mundo por meio de relações e